Классификация закономерностей обучения

Закономерность отражает объективные, существенные, необ-
ходимые, общие, устойчивые и повторяющиеся при определенных
условиях взаимосвязи.
Для выяснения логической основы классификации многочислен-
ных и многоплановых закономерностей обучения создается мо-
дель. В ней процесс обучения рассматривается как система, ком-
понентами которой являются различные стороны целостного
процесса:
1) дидактический компонент, обобщающий собственно дидакти-
ческие характеристики процесса, такие, как цели, содержание,
виды, методы, средства, способы, формы обучения и т. д.;
2) гносеологический компонент процесса, определяющий его
в аспекте познания учащимся под руководством учителя объектив-
ной действительности, фактов и законов природы и общества, са-
мих себя;
3) психологический компонент процесса, относящийся преиму-
щественно к внутренней, психической (познавательной) деятель-
ности учащихся в процессе обучения;
4) в кибернетическом аспекте находят отражение все многооб-
разие связей, существующих в учебном процессе, циркуляция ин-
формационных потоков, а главное - управление усвоением инфор-
мации;
5) социологический компонент системы охватывает отношение
между участниками учебного процесса;
6} организационный компонент, отражающий учебный процесс
в аспекте интеллектуального труда.

Похожие вопросы

• Педагогика - Классификация закономерностей обучения
  Классификация закономерностей обучения. Закономерность отражает объективные, существенные, необ- ходимые, общие...
  


• Педагогика - Виды закономерностей процесса обучения
  Классификация закономерностей обучения. Закономерность отражает объективные, существенные, необходимые, общие, устойчивые и повторяющиеся.
  


• Шпаргалки по педагогике
  Классификация закономерностей обучения.
  Выделяются следующие закономерности процесса обучения.
  


• Шпаргалки по педагогике
  Классификация закономерностей обучения.
  Выделяются следующие закономерности процесса обучения.
  


• Шпаргалки по педагогике
  Классификация закономерностей обучения.
  Выделяются следующие закономерности процесса обучения.
  


• Педагогика - Стимулы для активизации состояния человека
  Классификация закономерностей обучения. Закономерность отражает объективные, существенные, необходимые, общие, устойчивые и повторяющиеся.
  


• Шпаргалки по педагогике
  Классификация закономерностей обучения.
  Выделяются следующие закономерности процесса обучения.
  


• Теория обучения - Классификация методов
  Классификация методов обучения по компонентам деятельности Существует четыре группы методов обучения: 1) методы усвоения знаний...
  


• Теория обучения - Закономерности и принципы обучения
  Закономерности обучения – это теоретическая база для понимания обучения.
  Современные педагоги выделяют два вида закономерностей обучения: внешние и внутренние.
  


• Шпаргалки по педагогике
  Классификация закономерностей обучения.
  Выделяются следующие закономерности процесса обучения.
  

найдено похожих страниц:10