Обучение – это процесс целенаправленный, управляемый, в ходе которого педагог преподносит знания, да
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д.
Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать
на телефон шпаргалки по педагогике.
Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html,
а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату.
Достаточно скачать шпаргалки по педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!
Не нашли что искали?
Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.
Следующий вопрос »Принципы целостного учебно-воспитательного процесса: 1) целенаправленность педагогического процесса;
Общепедагогические и дидактические характеристики целостного учебно-воспитательного процесса
Системы типа школа, ссуз, вуз, лицей, гимназия и т. д., в которых организационно протекает процесс взаимодействия воспитателя и воспитуемых, учителя и учащихся, т. е. объектов и субъектов, называют педагогическими системами. Процесс, реализующий цели воспитания и обучения в условиях таких систем, называют педагогическим процессом. Синонимом педагогического процесса является учебно-воспитательный процесс. Актуальность педагогического процесса возросла. Целостный подход в практике учителей проявляется в том, что они стремятся обеспечить комплексное решение задач образования и воспитания на каждом уроке и внеклассном занятии.
Динамика развития педагогического процесса, его движение зависят от отношений между воспитателем и воспитуемым. Особенности организации педагогического процесса обусловлены тем, что объект воспитания – ученик и ученический коллектив – является одновременно и субъектом воспитания. Взаимная активность сотрудничества в процессе общения в школе отражается термином «педагогическая деятельность». В школах возникают разнообразные связи, взаимодействия между субъектами и объектами воспитания, к ним относятся:
1) информационные связи – обмен информацией между воспитателями и воспитуемыми;
2) организационно-деятельная связь – совместная деятельность ученика и учителя; 3) коммуникативная связь – взаимодействие управления и самоуправления.
Педагогическое взаимодействие протекает в определенных условиях: социальных, географических, учебно-материальных, морально-психологических и т. д. Средствами педагогического процесса являются содержание, формы и методы. Компонентами педагогической деятельности являются цель обучения, содержание, формы и методы обучения и образования. Педагогический процесс характеризуется целостными свойствами:
1) цель педагогического процесса – создание условий для всестороннего развития личности;
2) педагогический процесс усиливается, если рост образованности способствует росту воспитанности;
3) педагогический процесс ведет к слиянию педагогического и ученического коллективов в целостный школьный коллектив;
4) педагогический процесс создает возможности для взаимного проникновения друг в друга методов обучения и воспитания;
5) педагогический процесс позволяет реализовать программно-целевой подход на конечный результат;
6) педагогический процесс имеет свои закономерности, принципы, отражающие его целостность.