Типология это: 1 - учение о классиф-ии сложных объектов, связанных м-у собой генетически (напр., кла
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д.
Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать
на телефон шпаргалки по гражданским и промышленным зданиям.
Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html,
а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату.
Достаточно скачать шпаргалки по гражданским и промышленным зданиям — и никакой экзамен вам не страшен!
Не нашли что искали?
Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.
Следующий вопрос »Парадигма – совокупность ценностей, методов, подходов, технич навыков и средств, принятых в науч соо
Особенности функционалистской парадигмы архитектурного знания. Примеры.
Парадигма – совокупность ценностей, методов, подходов, технич навыков и средств, принятых в науч сообществе в рамках устоявшейся нау традиции в опр период времени.
Функционализм – понимается как видение объемно. Отождествляет ф-ий с человеч потребностями, описывает им св-во генетич требования к пр-ву. Здание строится по заданным ф-иям. Архитектурный объект выводится из структуры жизнед-ти обитателей. Св-ва опр-ют требования к пр-ву. Чел – биологич организм. Экономия времени и трудозатрат. Функционализм популярен в Америке.
Об-во воспринимается как независимый деятель, чьё кол-во никогда не переходит в кач-во. В англо-американской архитектуре был период критики этой парадигмы, длившийся с середины 1950х до конца 1980х годов.
Идеология машинолизации, деперсонализ-ии, десоциализации чел-ка.Породило безжизненные схемы функц города и жилища.
Примеры: Проектирование объектов с минимальной площадью и разработка планировочных норм, создание «технологически» специалированной среды для инвалидов. Сегодня в русле функционализма развиваются концепции «безбарьерной» и «всевозрастной» среды, «универсального проектирования».