« Предыдущий вопрос
Писарев

Огромное значение придает образованию народа и распространению знаний. Был пропагандистом материалис

Загрузка
Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Заказ работы
Что это

Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по издательскому делу и редактированию. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату. Достаточно скачать шпаргалки по издательскому делу и редактированию — и никакой экзамен вам не страшен!

Сообщество

Не нашли что искали?

Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.

Следующий вопрос »
Вавилов. Ферсман. Обручев

Крупные ученые, кот работали в обл научн и научно-поп изд-й. Вавилов: Кроме того, что он сам напис

С.Я. Маршак

Работал в обл детской лит. Его деят-ть была связана с изучением эмоц-психологич природы ребенка и преодолением существов в то время подхода по воспитанию личности. Этим он руководствуется, работая в детск журн «Воробей», «Чиж» и др. М. открыл для детск лит таких писателей, как Зощенко, Пришвин, Заболоцкий и др.+ искал профес авторов с богатым жизнен опытом, чтобы они могли написать «взрослую лит» для детей (Бианки, Пантелеев, Лари «Приключ Карика и Вали»). Обогатил жанровое содержание детск лит, широко исп-я возможности публицистики и научно-поп произ-й. Делал упор на сочетание научного и худож-ого. В выпуске детск лит отвечал на ряд ?ов #, Какой д.б совр сказка, чтобы сочетала в себе волшебство и действительность. Каков д.б. справочный аппарат изд-я , чтобы ребенку захотелось прочесть книгу и др. в редакт работе старался глубоко проникнуть в авторский замысел, оценить приемы и средства его реализации. Говорил о том, чтобы кажд элемент произ-я (описания, фразы, слова) отвечали идее, сюжету. И были рассчитаны прежде всего на детск аудитор. Особенно был строг к выбору языковых средств (лингвистич, стилистич). Призывал не употреблять шаблоны и штампы. Исп-ть экспрессивн лексику и тропы, т.к ребенок должен погружаться в волшебный мир произ-я, а не только идти по графич рис слов.