« Предыдущий вопрос
Общие модели отношений в семьях

Можно выделить типичные модели отношений между взрослыми и детьми в семьях. Отношения определяются п

Загрузка
Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Что это

Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по педагогике. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату. Достаточно скачать шпаргалки по педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!

Сообщество

Не нашли что искали?

Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.

Следующий вопрос »
Общие методы семейного воспитания

Методы воспитания детей в семье - это пути, с помощью кото- рых осуществляется целенаправленное педа

Наиболее распространенные стили родительского отношения


В современной практике семейного воспитания довольно опре-
деленно выделяются три стиля отношений: авторитарное, демо-
кратическое и либеральное отношение родителей к своим детям.
Г. Авторитарный стиль родителей в отношениях с детьми ха-
рактеризуется строгостью, требовательностью, безапелляционно-
стью. Угрозы, понукания, принуждение - главные средства этого
стиля. У детей он вызывает чувство страха, незащищенности.
2. Либеральный стиль предполагает всепрощенчество, тер-
пимость в отношениях с детьми. Источником является чрезмерная
родительская любовь. Дети растут недисциплинированными, безот-
ветственными.
3. Демократический стиль характеризуется гибкостью. Роди-
тели, мотивируя свои поступки и требования, прислушиваются
к мнению детей, уважают их позиции, развивают самостоятель-
ность суждений. В результате дети лучше понимают родителей,,
растут разумно послушными, инициативными, с развитым чув-
ством собственного достоинства.