« Предыдущий вопрос
Тестирование обученности, достижений, развития

Teстирование обученности - это совокупность заданий, сориентирован- ных на определение степени усвое

Загрузка
Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Что это

Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по педагогике. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату. Достаточно скачать шпаргалки по педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!

Сообщество

Не нашли что искали?

Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.

Следующий вопрос »
Компоненты и диагностика обучаемости учащихся

Обучаемость - это способность учащегося овладеть заданным содержанием обучения. Важнейшими компонент

Правила составления диагностического тестирования. Предварительный, текущий, тематический и итоговый контроль


При подготовке материалов для тестового контроля необходимо
придерживаться следующих основных правил.
1. Нельзя включать ответы, неправильность которых на момент
тестирования не может быть обоснована учащимся.
2. Неправильные ответы должны конструироваться на основе
типичных ошибок и быть правдоподобными.
3. Правильные ответы среди всех предлагаемых ответов должны
размещаться в случайном порядке.
4. Вопросы не должны повторять формулировок учебника.
5. Ответы на один вопрос не должны быть подсказками для отве-
тов на другие.
6. Вопросы не должны содержать «ловушек».
Успех изучения любой темы зависит от степени усвоения тех поня-
тий, терминов, положений и т. д., которые изучались на предшест-
вующих этапах обучения. Бели информации об этом у педагога нет, то
он лишен возможности проектирования и управления в учебном про-
цессе, выбора оптимального его варианта. Необходимую информа-
цию педагог получает, применяя пропедевтическое диагности-
рование (предварительный контроль знаний). Он необходим
еще для того, чтобы зафиксировать исходный уровень обученности.
Текущий контроль необходим для диагностирования хода ди-
дактического процесса, выявления динамики последнего, сопо-
ставления реально достигнутых на отдельных этапах результатов
с запроектированными.
Составление тематического тестового задания требует кро-
потливого и тщательного труда. Ведь речь идет не просто о про-
верке усвоения отдельных элементов, а о понимании системы,
объединяющей эти элементы. Значительную роль при этом играют
синтетические, комплексные задания, объединяющие вопросы об
отдельных понятиях темы, направленные на выявление информа-
ционных связей между ними.
Итоговый контроль осуществляется во время заключительного
повторения в конце каждой четверти и учебного года, а также в про-
цессе экзаменов или зачетов. Именно на этом этапе дидактического
процесса систематизируется и обобщается учебный материал. Глав-
ное требование к итоговым тестовым заданиям одно: они должны
соответствовать уровню национального стандарта образования.