Уроки одного учителя не могут быть похожими на уроки другого, даже если они проводятся по одному и т
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д.
Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать
на телефон шпаргалки по педагогике.
Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html,
а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату.
Достаточно скачать шпаргалки по педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!
Не нашли что искали?
Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.
Следующий вопрос »Анализ педагогической литературы позволил выделить несколь- ко десятков типов нестандартных уроков.
Пути повышения эффективности обучения
Рассмотрим главные пути повышения эффективности обучения:
1. Создание на каждом уроке таких условий, чтобы основа-
ми изучаемого материала учащиеся овладевали на самом.уроке, но
усваиваться эти основы должны не механически, а осознанно.
2. Создание возможности для максимального развития
каждого ученика в условиях коллективной работы.
3. Наличие определенной структуры. В данном случае име-
ется в виду не внешняя сторона дела (опрос, объяснение, закреп-
ление), а его внутренняя структура, которая не заметна для уча-
щихся, но четко продумана педагогом.
4. Увеличение доли самостоятельной работы учащихся
на уроке. Это положение является продолжением предыдущего
пути повышения эффективности урока.
5. Соблюдение межпредметных и внутрипредметных
связей. Главное - дать учащимся не только систему определен-
ных знаний, но и сформировать у них системность мышления, а это
возможно лишь при соблюдении внутрипредметных и межпред-
метных связей.
6. Сокращение времени на контроль за знаниями, уме-
ниями и навыками учащихся, особенно на устный опрос.
Речь, конечно, идет не о механическом сокращении времени,
а о поисках качественно новых форм контроля, которые при сокра-
щении времени повышают эффективность проверки.
7. Уровень общеинтеллектуальных навыков учащихся
(прежде всего вычислительных и навыков чтения).