1. Основными целями коррекционной работы при ДЦП, по определению О. Г. Приходько, являются: • оказан
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д.
Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать
на телефон шпаргалки по специальной (коррекционной) педагогике.
Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html,
а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату.
Достаточно скачать шпаргалки по специальной (коррекционной) педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!
Не нашли что искали?
Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.
Следующий вопрос »Иногда у ребенка бывает сложный дефект — сочетание двух и более нарушений, в одинаковой степени опре
Система специализированной помощи детям, страдающим церебральным параличом
Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в нашей стране (в Москве, Санкт-Петербурге и других крупных городах) имеется сеть специализированных учреждены размоведомственного подчинения;
поликлиники;
неврологические отделения и психоневрологические больницы;
специализированные санатории;
ясли-сады;
школы-интернаты;
реабилитационные центры.
1 Дети, проживающие в маленьких городах или сельской местности, к сожалению, не имеют возможности обучаться в специализированных учреждениях.
2. В специализированных детских садах осуществляется:
коррекционное обучение, воспитание;
подготовка к школе детей, имеющих различные нарушения опорно-двигательного аппарата.
Цель воспитания — всестороннее развитие ребенка в соответствии с его возможностями.
3. Специализированные школы-интернаты:
60—70% детей с церебральным параличом обучаются в учреждениях.
Задачи специализированного образовательного процесса:
сочетание обучения и воспитания с лечебной работой;
трудовая подготовка;
профессиональная ориентация.
Содержание коррекционно-педагогической работы:
последовательное развитие познавательной деятельности;
коррекция нарушений познавательной деятельности;
коррекция высших корковых функций;
воспитание устойчивых форм поведения и деятельности Задачи подготовительного класса:
выявление состояния интеллекта;
подготовка к дальнейшему обучению в школе по адаптированной программе (массовой или специальной).
4. Как отмечает Л.И. Аксенова, надомное образование детей с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата имеет мне недостатков.
сокращенная общеобразовательная программа;
нерегулярность домашних уроков;
изоляция ученика от общества сверстников;
отсутствие возможности профориентации.
5. Трудовое воспитание осуществляется:
в процессе повседневной жизни;
на специальных занятиях по трудотерапии.
Профориентация проводится а течение всего образовательного процесса.
Цель профориентации: подготовка к будущей профессии дет с церебральным параличом в соответствии с психофизиологическими возможностями, интересами воспитанников.
Детей обучают делопроизводству, машинописи, фотоделу и другим специальностям.
Профессиональное образование, льготное поступление. В профессионально-технические училища, техникумы, высшие учебные заведения.
Функционирует сеть специализированных профтехучилищ Министерства здравоохранения и социального развития РФ. Проводится экспертиза трудоспособности. При трудоустройстве инвалидов строго следуют рекомендациям врачебно-трудовой экспертной комиссии (ВТЭК).
Можно овладеть профессиями (при сохранном интеллекте):
программиста;
экономиста;
бухгалтера;
библиотекаря;
переводчика и др.
7. Современная зарубежная концепция нормализации включает комплексные программы развития личности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, основанные:
на полноценном восстановлении мышц;
обучении и воспитании;
социальной реабилитации.