Цель его — сформировать у ребенка умения и навыки безошибочного употребления звуков речи во всех сит
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д.
Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать
на телефон шпаргалки по логопедии.
Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html,
а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату.
Достаточно скачать шпаргалки по логопедии — и никакой экзамен вам не страшен!
Не нашли что искали?
Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.
Следующий вопрос »л – по наличию преграды -согласный ,
По работе небной занавески -ротовой
По способу образования
Виды ротацизма. Параротацизм. Коррекция звука Р.
Р – по наличию преграды -согласный ,
По работе небной занавески -ротовой
По способу образования -дрожащий .
По месту образования - язычно-альвеолярный ,
По степени палатализации -сонорный
Недостатки произношения звуков р и р (искажения — ротацизм, замены — параротацизм).
Нома артикуляции
Губы нейтральны , расстояние между зубами 3-4 мм. Кончик языка поднимается к основанию верхних зубов,образует смычку,дрожит. Он напряжен и вибрирует в проходящей воздушной струе. Переднесредняя часть спинки языка прогибается.
Задняя часть языка отодвинута назад и слегка поднимается к мягкому нёбу.
Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, голосовыдыхательная струя проходит посередине. Мягкое нёбо поднято и закрывает проход в нос, голосовые складки колеблются, производя голос.
Мягкий звук р отличается от твердого тем, что при его артикулировании средняя часть спинки языка поднимается к твердому нёбу (примерно, как при гласном и), кончик языка находится несколько ниже, чем при р, задняя часть спинки языка вместе с корнем продвинута вперед.
Виды ротацизмов (фонетический дефект)
I Горловой ротоцизм
При велярной артикуляции нарушено место образования. Кончик языка не принимает участия в артикуляции опущен вниз. Спинка и корень языка напряжены и отодвинуты назад и образуют смычку и мягким небом. Воздушная струя разрывая смычку приводит к вибрации мягкого неба. Зв грубый гортанный, много шума мало голоса
Увулярный. Смычка образуется с маленьким язычком, который вибрирует в проходяшей воздушной струе. Звук приятный ракочущий, в нем мало шума.
Причина – короткая подязычная связка
II.боковой ротацизм. Кончик языка отклоняется влево или вправо и возд. струю направляется в бок.Вибрирует один из боковых краев языка, смычка между языком и коренными зубами разрывается, и через нее выходит голосовыдыхательная струя,
Причина – порез половины мышц языка.
III.Носовой ротоцизм отсутствие смычки мягкого неба с задней стенки глотки. Кончик языка не принимант участие оттянут назад. Воздушная струя направлена в нос вибрации нет.
IV. Двугубный (кучерский) - вибрируют губы язык не подвижен
V.Одноударный - кончик в верху но вибрации нет он 1р.делает смычку и разрывается
VI.Проторный (щелевой) язык вверху , но образует щель, а не смычку. Р= искаженному з или ж.
Среди параротацизмов часто встречаются замены звука р парным мягким р, а также л, и мягким л, (йот), реже - г, в и др.
Коррекция:
1.Подготовительный этап: упражнения для верхнего подъема, для растяжки подъязыч. связки, для выработки силы и направления возд. струи.
2. Приемы постановки:
-от звуков т и д. Предлагаем ребенку открыть рот и постучать молоточком (языком в альвеолки), затем добавляем вибрацию (пальцем, шпателем). Закрепление звука идет с механической помощью: в обратных слогах (отр, атр), затем словах (метр, литр), затем переходим к слогам ПР, БР или МР и только затем к прямым слогам, легче со звуком Ы (метры, литры). Затем убираем опорный звук Т или Д , сначала ставим с другими согласными БР, МР, а затем без них.
-использование звуков З, Ж. Ставим язык на бугорки, жужжим пчелкой и опять добавляем механическую помощь ( нужнот следить за тем, чтобы ребенок произносил звук З, а не А,О,Ы,Е,Э . Закрепление сначала в обратных слогах ОЗ,АЗ, затем в словах (паровоз), потом в прямых слогах.
-от артикуляции (рот открыт — лопаточка — чашечка — чашечка во рту и снаружи — подуем сильным ветром на пар)
-по подражанию (дуем на руку, с опорным звуком Т или Д, пулемет строчит)
-выработка вибрации без механической помощи (продуть губы и язык, быстрое произнесение звука Р в интерлокальной позиции (между гласными — ара), Быстро произнести ТРЭШ, прилепляем к языку узкую полоску бумаги и дуем, упражнение болтушка или индюк сердится (язык по губам, зубам, бугоркам)