Принципы воспитательного процесса (принципы воспитания) - это общие исходные положения, в которых вы
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д.
Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать
на телефон шпаргалки по педагогике.
Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html,
а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату.
Достаточно скачать шпаргалки по педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!
Не нашли что искали?
Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.
Следующий вопрос »Личностный подход понимается как опора на личностные ка- чества. Последние выражают очень важные для
Принципы связи воспитания с жизнью и трудом, принцип опоры на положительное, принцип гуманизации воспитания
Школа жизни - лучшая школа воспитания. Поэтому принцип
связи воспитания с жизнью стал одним из основополагающих
в большинстве воспитательных систем. Он требует от воспитате-
лей активной деятельности в двух главных направлениях:
1) широкого и оперативного ознакомления воспитанников с об-
щественной и трудовой жизнью людей, происходящими в ней пе-
ременами;
2) привлечения воспитанников к реальным жизненным отноше-
ниям, различным видам общественно полезной деятельности.
В некоторых воспитательных системах связь воспитания с жиз-
нью трактуется суженно - как приобщение воспитанников к труду,
посильному участию в общественном производстве.
Требования принципа опоры на положительное в воспитании
просты: педагоги обязаны выявлять положительное в человеке и,
опираясь на хорошее, развивать другие, недостаточно сформиро-
ванные или отрицательно сориентированные качества, доводя их
до необходимого уровня и гармонического сочетания.
Философская основа этого принципа - известное философское положение о «противоречивости» человеческой природы.
Принцип гуманизации воспитания требует:
1) гуманного отношения к личности воспитанника;
2) уважения его прав и свобод;
3) предъявления воспитаннику посильных и разумно сформиро-
ванных требований;
4) уважение к позиции воспитанника даже тогда, когда он отка-
зывается выполнять предъявляемые требования;
5) уважение права человека быть самим собой;
6) доведения до сознания воспитанника конкретных целей его
воспитания;
7) ненасильственного формирования требуемых качеств;
8) отказа от телесных и других унижающих честь и достоинство
личности наказаний;
9) признание права личности на полный отказ от формирования
тех качеств, которые по каким-либо причинам противоречат ее
убеждениям (гуманитарным, религиозным и другим).