« Предыдущий вопрос
Сущность метода примера, метода упражнений

Пример - воспитательный метод исключительной силы. Его воздействие основывается на известной законом

Загрузка
Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Что это

Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по педагогике. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату. Достаточно скачать шпаргалки по педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!

Сообщество

Не нашли что искали?

Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.

Следующий вопрос »
Определение поощрения, соревнования

Поощрение можно назвать выражением положительной оцен- ки действий воспитанников. Оно закрепляет пол

Смысл метода требования, метода приучения


Требование - это метод воспитания, с помощью которого нор-
мы поведения, выражаясь в личных отношениях, вызывают, стиму-
лируют или тормозят определенную деятельность воспитанника и
проявления у него определенных качеств.
По форме предъявления различаются прямые (императив-
ность, определенность, конкретность, точность) и косвенные (со-
вет, просьба, намек, доверие, одобрение и т. д.) требования.
Требование-совет - это апелляция к сознанию воспитанника,
убеждение его в целесообразности, полезности, необходимости
рекомендуемых педагогом действий.
Требование-игра - это требование в игровом оформлении.
Игры доставляют детям удовольствие, а вместе с ними незаметно
выполняются и требования.
Требования вызывают положительную, отрицательную или нейт-
ральную (безразличную) реакцию воспитанников. В этой связи выде-
ляются позитивные и негативные (осуждения и угрозы) требования.
Приучение - это интенсивно выполняемое упражнение. Его
применяют тогда, когда необходимо быстро и на высоком уровне
сформировать требуемое качество. Нередко приучение сопровож-
дается болезненными процессами, вызывает недовольство. ,
Приучение применяется на всех этапах воспитательного процес-
са, но наиболее эффективно на ранней стадии. Условия Правильно-
го применения приучения следующие.
1. Ясное представление о цели воспитания у самого воспитателя
и его воспитанников. Толка не будет, пока воспитанник не поймет,
что это ему необходимо.
2. Приучая, надо четко и ясно формулировать правило, но не
давать казенно-бюрократических указаний.
3. На каждый отрезок времени должен быть выделен оптималь-
ный объем действий, посильных для воспитанников.
4. Показывайте, как выполняются действия, каковы результаты.
5. Лучше использовать последовательно-параллельную схему
приучений.
6. Приучение требует постоянного контроля.
7. Значительный педагогический эффект дает приучение в игро-
вой форме.