« Предыдущий вопрос
Развитие школы и педагогики в России

Перестройка всей системы народного образования была одной из главных задач после Октябрьской р

Загрузка
Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Что это

Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по педагогике. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату. Достаточно скачать шпаргалки по педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!

Сообщество

Не нашли что искали?

Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.

Следующий вопрос »
Педагогическая деятельность

Обучение – это педагогический процесс, осуществляемый деятельностью педагога. В процесс обучен

Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного / процесса. Образование. Воспитание. Обучение


Новые тенденции современного развития мирового образовательного процесса:


1) большинство педагогов, даже далеких от радикальных решений, настаивают на индивидуализированном обучении;


2) необходимо увеличить внимание к личности за счет уменьшения численности учеников в классе, сокращения учебной недели и изменения классно-урочной системы;


3) интенсификация учебного процесса.


Сегодня одновременно сосуществуют традиционные и нетрадиционные системы обучения.


Характеристики традиционного обучения:


1) последовательное формирование знаний, умений и навыков;


2) варианты уроков при традиционном обучении разнообразны: урок-открытие, урок-дискуссия, урок-экскурсия и др.


Особенности нетрадиционных моделей обучения:


1) они условно разделяются на две группы – репродуктивной и поисковой ориентации;


2) постепенное внедрение предложений, касающиеся модернизации режимов, методов, форм обучения;


3) широкое использование нестандартных приемов преподавания;


4) все новшества базируются на необходимости развивать у ребенка творческие способности и инициативу;


5) активно рассматриваются перспективы применения в школе новейших технических средств.


В России разработана методика опережающего обучения, где трудные темы изучаются в первую очередь (С. Н. Лысенкова) и методика «коллективного способа учебной работы», где каждый школьник расширяет свои знания с помощью товарищей (В. К. Дьяченко, А. С. Соколов).


К основным педагогическим категориям относятся: образование; воспитание; обучение.


Образование является:


1) результатом обучения, усвоения систематизированных знаний, умений и способов мышления;


2) необходимым условием подготовки человека к определенному труду, к определенному виду деятельности.


Воспитание обычно характеризуется как систематическое и целенаправленное воздействие на духовное и физическое развитие личности в целях подготовки ее к производственной, общественной и культурной деятельности. Обучение – специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учеников и учителей, благодаря которому обучаемый усваивает знания, умения, приобретает разнообразные навыки. В результате обучения у человека формируются определенное мировоззрение и мышление, развиваются умственные силы, потенциальные способности и возможности. Знания отражают объективную действительность в форме фактов, представлений, понятий и законов науки. Благодаря умениям человек может сознательно и целенаправленно воплощать теоретические знания в практическую деятельность.