Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач со
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д.
Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать
на телефон шпаргалки по педагогике.
Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html,
а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату.
Достаточно скачать шпаргалки по педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!
Не нашли что искали?
Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.
Следующий вопрос »Классификация методов - это выстроенная по определен- ному признаку система методов. Классификация п
Выбор методов и средств воспитания
Метод воспитания - это путь достижения заданной цели вос-
питания. Методы - это способы воздействия на сознание, волю,
чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них задан-
ных целью воспитания качеств.
Средство воспитания - это совокупность приемов. Сред-
ство - уже не прием, но еще не метод. Например, труд, слово.
Рассмотрим общие причины, определяющие выбор методов
воспитания. В первую очередь должны быть учтены следующие.
1. Цели и задачи воспитания. Цель не только оправдывает
методы, но и определяет их. Какова цель, таким должен быть и
метод ее достижения.
2. Содержание воспитания. Очень важно увязать методы не
с содержанием вообще, а с конкретным смыслом.
3. Возрастные особенности воспитанников. Одни и те же
задачи решаются различными методами в зависимости от возраста
воспитанников.
4. Уровень сформированности коллектива. По мере раз-
вития коллективных форм самоуправления методы педагогическо-
го воздействия не остаются неизменными: гибкость управления -
необходимое условие успешного сотрудничества воспитателя
с воспитанниками.
5. Индивидуальные и личностные особенности воспитания.
6. Условия воспитания. Сюда относятся отношения, склады-
вающиеся в классе: климат а коллективе, стиль педагогического
руководства и др.
7. Средства воспитания. Методы воспитания становятся сред-
ствами, когда выступают компонентами воспитательного процесса.
8. Уровень педагогической квалификации. Воспитатель вы-
бирает только те методы, с которыми он знаком, которыми владеет.
9. Время воспитания. Когда времени мало, а цели большие,
применяются «сильнодействующие» методы, в благоприятных
условиях используются «щадящие» методы воспитания.
10. Ожидаемые последствия. Выбирая метод, воспитатель
должен быть уверен в успехе. Для этого необходимо предвидеть, к каким результатам приведет применение метода.