« Предыдущий вопрос
Виды структур изложения содержания учебного процесса

Содержание учебного процесса определяется учебными плана- ми, учебными программами по предметам и фи

Загрузка
Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Что это

Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по Теории обучения. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату. Достаточно скачать шпаргалки по Теории обучения — и никакой экзамен вам не страшен!

Сообщество

Не нашли что искали?

Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.

Следующий вопрос »
Проблемное обучение

Проблемное обучение - это не метод, а своеобразная обучаю- щая система. Однако она может быть реализ

Содержание учебного процесса


Содержание учебного процесса определяется учебными плана-
ми, учебными программами по предметам и фиксируется в учеб-
ных книгах, электронных накопителях информации (видеодисках,
видеокассетах, компьютерных программах, аудиокассетах).
Учебный план - это сертификат учебного заведения, опреде-
ляющий:
1) продолжительность учебного года, длительность четвертей и
каникул;
2) полный перечень предметов, изучаемых в данном учебном за-
ведении;
3) распределение предметов по годам обучения;
4) количество часов по каждому предмету за все время обучения
и на изучение предмета в каждом классе;
5) количество часов в неделю на изучение каждого предмета;
6) структуру и продолжительность практикумов, лагерных сбо-
ров и т. п.
На основе учебного плана составляются учебные программы
по всем предметам. Учебная программа содержит;
объяснительную записку о целях изучения данного предмета,
основных требованиях к знаниям и умениям учащихся, рекомен-
дуемых формах и методах обучения;
тематическое содержание изучаемого материала;
ориентировочное количество времени, которое учитель может
потратить на изучение отдельных вопросов курса;
перечень основных мировоззренческих вопросов;
указания по реализации межпредметных и межкурсовых связей;
перечень учебного оборудования и наглядных пособий;
рекомендуемую литературу.