« Предыдущий вопрос
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: УСЛОВИЯ, ИСТОЧНИКИ, ПРЕДПОСЫЛКИ, ФАКТОРЫ, ХАРАКТЕРИСТИКИ, МЕХАНИЗМЫ

Говоря о психическом развитии, следует отметить два направления – биологизаторское и социолог

Загрузка
Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Что это

Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по общей психологии. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату. Достаточно скачать шпаргалки по общей психологии — и никакой экзамен вам не страшен!

Сообщество

Не нашли что искали?

Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.

Следующий вопрос »
ЭТАПЫ ВЗРОСЛОСТИ. КРИЗИСЫ. ВОЗРАСТ И ПРОБЛЕМЫ СМЫСЛА ЖИЗНИ

Кризис 17 лет возникает на рубеже школьной и новой взрослой жизни. Многие 17-летние школьники

ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ. ЧУВСТВО ВЗРОСЛОСТИ. ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ. САМОСОЗНАНИЕ ПОДРОСТКА



Хронологически подростковый возраст находится в периоде от 10–11 до 14–15 лет.

Подростковый период связан с перестройкой организма ребенка – половым созреванием. Вступление в этот период у всех детей происходит по-разному. Этот период протекает трудно, кризисно для ребенка и его близких.

В подростковом периоде развиваются две особые формы самосознания: чувство взрослости и «я-концепция». Ребенок осознает, что он не может включиться во взрослую жизнь, но он стремится к ней и отстаивает свои права на нее.

Новые проявления появляются во многих сферах. Одна из них– внешний облик, манеры. Внешний вид подростка очень часто становится источником конфликтов в семье. Подросток подражает своим сверстникам и требует от родителей определенные вещи, которые они должны приобрести. Ребенок желает слиться с группой и ничем не выделяться. Это явление психологи называют социальной мимикрией – механизмом защиты подростка.

Вместе с внешними проявлениями взрослости возникает и чувство взрослости. Ребенок начинает относиться к себе как к взрослому человеку. Чаще это происходит в 11–13 лет. Подросток в этот период начинает требовать от взрослых серьезного отношения к нему. Он отстаивает свои права, поэтому часто вступает в конфликты с окружающими. В этот период формируются и этические нормы поведения. Они предписывают подросткам определенный стиль поведения в дружеских отношениях со сверстниками. В 15 лет у ребенка формируется «я-концепция» – это система представлений о себе самом, собственный внутренний мир. Ребенок начинает анализировать окружающий мир, себя в нем, свое поведение, свои личные качества. Он стремится понять себя и то, каким бы он хотел быть. В этом ему помогают его друзья, родители, родственники.

Для подростка характерен долгий и подробный самоанализ, который переходит в недовольство собой. Самооценка оказывается низкой и неустойчивой. Более того, подросток считает, что за ним наблюдают другие люди.

В подростковом возрасте возникает склонность к уединению, чувство одиночества, непонятое и тоски. Подросток еще не является цельной зрелой личностью. В этот период к нему надо быть особенно внимательным, так как любое неудачное замечание или слово может спровоцировать конфликт. В этом возрасте формируется и идеальное «я». При высоком уровне требований к себе и недостаточном осознании своих возможностей идеальное «я» может сильно отличаться от реального. Тогда ребенок замыкается в себе, чувствует неуверенность, дискомфорт, проявляет упрямство, агрессивность. Когда идеальный образ является достижимым, подростки мечтают о своем ближайшем будущем, когда этот образ будет достигнут. Затем формируется «я-концепция».