Мастерство - это «высокое и постоянно совершенствуемое искусство воспитания и обучения, доступное ка
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д.
Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать
на телефон шпаргалки по педагогике.
Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html,
а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату.
Достаточно скачать шпаргалки по педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!
Не нашли что искали?
Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.
Следующий вопрос »Среди невербальных (неречевых) средств общения выделяют: 1) экспрессивно-выразительные движения: поз
Педагогическая техника
Одним из важнейших признаков педагогического мастерства яв-
ляется высокий уровень педагогической техники учителя.
«Педагогическая техника - это комплекс знаний, умений, навы-
ков, необходимых педагогу для того, чтобы эффективно применять
на практике избираемые им методы педагогического воздействия
как на отдельных воспитанников, так и на детский коллектив в це-
лом. Владение педагогической техникой является составной
частью педагогического мастерства, требует глубоких специаль-
ных знаний по педагогике и психологии и особой практической
подготовки».
Прежде всего педагог должен владеть искусством общения
с детьми, умением выбирать нужный тон и стиль общения с ними,
т. е. должен иметь индивидуальный подход к обучаемым.
Составной элемент педагогической техники - умение воспита-
теля управлять своим вниманием и вниманием учащихся. Очень
важным для педагога является и умение по внешним признакам
поведения обучаемого определять его душевное состояние.
Составная часть педагогической техники - чувство темпа
в педагогических действиях. Большую группу умений и навыков пе-
дагогической техники составляют приемы выразительного по-
каза воспитателем определенных чувств, своего субъективного
отношения к тем или иным действиям обучаемых либо проявлени-
ям ими моральных качеств.