Шпаргалки по педагогике

Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Шпаргалки по педагогике. Часть 1

  1. Определение педагогики

    Свое название педагогика получила от греческих слов «пай- дос» - дитя и «аго» - вести. В дословном п...
    подробнее »

  2. Основные задачи педагогической науки

    Главной задачей науки о воспитании стало накопление, система- тизация научных знаний о воспитании че...
    подробнее »

  3. Определение воспитания

    Воспитание - это целенаправленный и организованный про- цесс формирования личности. В широком социал...
    подробнее »

  4. Определение обучения

    Обучение - это специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, на...
    подробнее »

  5. Определение и виды образования

    Образование - это результат обучения. В буквальном смысле I оно означает формирование образов, закон...
    подробнее »

  6. Система педагогических наук

    Систему педагогической науки, как и любую другую сложную си- стему, можно анализировать по различным...
    подробнее »

  7. Традиционно-педагогические методы

    Традиционными будем называть методы, доставшиеся совре- менной педагогике по наследству от исследова...
    подробнее »

  8. Виды педагогических экспериментов

    Педагогический эксперимент - это научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в ...
    подробнее »

  9. Педагогическое тестирование

    Тестирование - это целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строг...
    подробнее »

  10. Методы изучения коллективных явлений

    Процессы воспитания, образования, обучения имеют коллектив- ный (групповой) характер. Наиболее часто...
    подробнее »

  11. Количественные методы в педагогике

    Качество - это совокупность свойств, указывающих, что пред- ставляет собой предмет, чем он является....
    подробнее »

  12. Процесс развития личности

    Человек не рождается личностью, а становится ею в процессе развития. Понятие «личность» в отличие от...
    подробнее »

  13. Наследственность и среда в развитии человека

    Установлено, что процесс и результаты человеческого развития детерминируются совместным воздействием...
    подробнее »

  14. Влияние воспитания на развитие личности

    Воспитание - главная сила, способная дать обществу полно- ценную личность. Эффективность воспитатель...
    подробнее »

  15. Влияние деятельности на развитие личности

    Под деятельностью понимается все многообразие занятий чело- века, все то, что он делает. В процессе ...
    подробнее »

  16. Диагностика развития

    Диагностика - общий способ получения опережающей инфор- мации об изучаемом объекте или процессе. Зна...
    подробнее »

  17. Виды возрастной периодизации

    Периодизация основывается на выделении возрастных особен- ностей. Возрастными особенностями называют...
    подробнее »

  18. Понятие акселерации

    Акселерация - это ускоренное физическое и отчасти психи- ческое развитие в детском и подростковом во...
    подробнее »

  19. Сущность закона неравномерности развития

    Практическая педагогика опирается на закономерности фи- зического развития: 1) в более молодом возра...
    подробнее »

  20. Особенности воспитания детей младшего школьного возраста (6—10 лет)

    В шестилетнем возрасте ребенка ждет первая крупная перемена в жизни. Переход в школьный возраст связ...
    подробнее »

  21. Особенности развития учеников среднего школьного возраста (10-15 лет)

    Средний школьный возраст - переходный от детства к юности. Он характеризуется общим подъемом жизнеде...
    подробнее »

  22. Особенности развития учеников старшего школьного возраста (15-18 лет)

    В этом возрасте в основных чертах завершается физическое развитие человека. В старшем школьном возра...
    подробнее »

  23. Цели и задачи умственного воспитания в современной школе

    Цель воспитания - это то, к чему стремится воспитание, бу- дущее, на достижение которого направляютс...
    подробнее »

  24. Задачи физического воспитания

    Физическое воспитание - неотъемлемая составляющая часть почти всех воспитательных систем. Физическое...
    подробнее »

  25. Определение трудового и политехнического воспитания

    Трудовое воспитание охватывает те аспекты воспитательного процесса, где формируются трудовые действи...
    подробнее »

  26. Задачи нравственного и эстетического воспитания

    Нравственное воспитание решает такие задачи, как форми- рование нравственных понятий, суждений, чувс...
    подробнее »

  27. Сущность педагогической концепции прагматизма

    Прагматизм - философско-педагогическое направление, выс- тупающее за сближение воспитания с жизнью, ...
    подробнее »

  28. Сущность неопозитивизма

    Неопозитивизм - философско-педагогическое направление, пытающееся осмыслить комплекс явлений, вызван...
    подробнее »

  29. Сущность экзистенциализма

    Экзистенциализм - влиятельное философское направление, признающее личность высшей ценностью мира. Су...
    подробнее »

  30. Сущность неотомизма

    Неотомизм - религиозное философское учение, получившее свое название от имени католического богослов...
    подробнее »

  31. Сущность бихевиоризма

    Бихевиоризм - психолого-педагогическая концепция техно- кратического воспитания, под которым понимае...
    подробнее »

  32. Компоненты педагогического процесса

    Педагогическим процессом называется развивающееся взаимодействие воспитателей и эоспитуемых, направл...
    подробнее »

  33. Этапы педагогического процесса

    Педагогические процессы имеют циклический характер. В развитии всех педагогических процессов можно о...
    подробнее »

  34. Компоненты педагогической системы

    Педагогическая система - это объединение компонентов (частей), которое остается устойчивым при измен...
    подробнее »

  35. Направления и уровни педагогических инноваций

    Инновации - это изменения внутри системы. Под педагогическими инновациями подразумевают нововведения...
    подробнее »

  36. Основные требования гуманистичесхой педагогики

    Гуманистическая педагогика требует ставить ученика в центр школьных отношений и делать все, чтобы он...
    подробнее »

  37. Основные формы и методы инновационной деятельности

    Практика гуманистической школы уже выработала конкретные формы и методы инновационной деятельности: ...
    подробнее »

  38. Система способов оптимизации педагогической системы

    Оптимизация - это процесс выбора наилучшего варианта из множества возможных. В педагогической систем...
    подробнее »

  39. Профессиональные качества педагога

    Важными профессиональными качествами педагога мы должны признать трудолюбие, работоспособность, дисц...
    подробнее »

  40. Главная педагогическая функция

    Педагогическая функция - предписанное педагогу направ- ление применения профессиональных знаний и ум...
    подробнее »

  41. Формула профессионального потенциала педагога

    Профессиональный потенциал педагога (ППП) - комп- лекс, целостная система учительского мастерства, п...
    подробнее »

  42. Характеристика «идеального педагога»

    Идеальный педагог - образец профессионала, носитель гражданских, производственных и личностных функц...
    подробнее »

  43. Определение мастерства учителя

    Мастерство - это «высокое и постоянно совершенствуемое искусство воспитания и обучения, доступное ка...
    подробнее »

  44. Педагогическая техника

    Одним из важнейших признаков педагогического мастерства яв- ляется высокий уровень педагогической те...
    подробнее »

  45. Средства невербального педагогического общения

    Среди невербальных (неречевых) средств общения выделяют: 1) экспрессивно-выразительные движения: поз...
    подробнее »

  46. Аттестация учителей и измерение педагогического профессионализма

    Аттестация - это изучение педагогов с целью установления соответствия занимаемой должности и присвое...
    подробнее »

  47. Шестизвенная модель аттестации

    В 1990 г. была предложена шестизвенная модель аттестации педагогов. К числу важнейших критериев педа...
    подробнее »

  48. Признаки процесса обучения

    Процесс обучения - дидактический процесс и всегда носит консервативный характер. Сегодня действитель...
    подробнее »

  49. Составляющие процесса обучения как системы

    Рассмотрим процесс обучения как систему. Выделим два важ- нейших в нем элемента: преподавание (деяте...
    подробнее »

  50. Содержание образования

    Содержание образования - это конкретный объем знаний, умений и навыков по той или иной учебной дисци...
    подробнее »

  51. Виды структур изложения содержания учебного процесса

    Содержание учебного процесса определяется учебными плана- ми, учебными программами по предметам и фи...
    подробнее »

  52. Содержание учебного процесса

    Содержание учебного процесса определяется учебными плана- ми, учебными программами по предметам и фи...
    подробнее »

  53. Проблемное обучение

    Проблемное обучение - это не метод, а своеобразная обучаю- щая система. Однако она может быть реализ...
    подробнее »

  54. Программированное и модульное обучение

    С целью систематического формирования и развития навыков самостоятельной познавательной деятельности...
    подробнее »

  55. Задачи факторного анализа в педагогике

    Фактор - это значительная причина, образованная как мини- мум из двух продуктогенных причин одной гр...
    подробнее »

  56. Кривые обучения

    Если две какие-либо переменные связаны между собой в дина- мическом процессе, то эта связь может быт...
    подробнее »

  57. Смысл экспериментально-опытного метода

    Для изучения форм связи между дидактическими факторами и продуктивностью обучения был применен экспе...
    подробнее »

  58. Понятие мотивации и активности учения

    Мотивация - общее название для процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познав...
    подробнее »

  59. Осуществление активизации учебной деятельности школьника

    Управление активностью школьника называется активизацией. Активизация - это постоянно текущий процес...
    подробнее »

  60. Влияние интереса на мотивацию человеческой деятельности

    Одним из постоянных сильнодействующих мотивов человече- ской деятельности является интерес. Интерес ...
    подробнее »

  61. Теория потребностей А. Маслоу

    Потребности - нужда в чем-то. Потребности являются источ- ником активности и ее движущей силой. Абра...
    подробнее »

  62. Методы изучения мотивации

    Для активизации и развития мотивации применяются общие ме- тоды исследования - наблюдение, анкетиров...
    подробнее »

  63. Тренинги мотивации достижений и «причинных схем»

    Тренинг мотивации достижений основывается на предполо- жении, что при прочих равных условиях те обуч...
    подробнее »

  64. Тренинги личной причинности и внутренней мотивации

    Тренинг личной причинности имеет цель научить обучаемых ис- кать причины своих неудач прежде всего в...
    подробнее »

Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Шпаргалки по педагогике. Часть 2

  1. Составляющие стратегии самомотивации

    В стратегию самомотивации входят десять пунше: 1) стратегия - планируйте на долгосрочную перспективу...
    подробнее »

  2. Стимулы учения

    Стимулировать - значит подталкивать, побуждать человека к чему-либо. Выбор стимула, по которому обуч...
    подробнее »

  3. Стимулы для активизации состояния человека

    Будем исходить из того, что натура человеческая многолика, а поэтому всегда предпочтительнее применя...
    подробнее »

  4. Классификация закономерностей обучения

    Закономерность отражает объективные, существенные, необ- ходимые, общие, устойчивые и повторяющиеся ...
    подробнее »

  5. Виды закономерностей процесса обучения

    Выделяются следующие закономерности процесса обучения. 1. Закономерность цели обучения. Цель обучени...
    подробнее »

  6. Принцип наглядности

    В процессе познания окружающей действительности (то же и в процессе учения) участвуют все органы чув...
    подробнее »

  7. Принцип сознательности и активности, принцип систематичности и последовательности

    Одной из важнейших целей обучения является формирование у учащихся правильного отношения к окружающе...
    подробнее »

  8. Принцип доступности и принцип научности

    Принцип доступности заключается в необходимости соответ- ствия содержания, методов и форм обучения в...
    подробнее »

  9. Понятие системности мышления

    Системность мышления заключается в установлении ассоциа- ций, т. е. связей между изучаемыми явлениям...
    подробнее »

  10. Принцип прочности в овладении знаниями, умениями и навыками, принцип связи теории с практикой

    Принцип прочности означает способность учащегося при необхо- димости воспроизвести изученное и воспо...
    подробнее »

  11. Приемы и методы обучения, их классификация

    Обучение - это процесс двусторонней активности. Эти виды деятельности (обучающего и обучающихся) мог...
    подробнее »

  12. Словесный метод обучения и метод объяснения

    Одним из видов классификации методов обучения являются словесные, или, как их еще называют, методы у...
    подробнее »

  13. Сущность рассказа, лекции и беседы

    Рассказ традиционно рассматривается как один из важнейших методов изложения нового материала. Однако...
    подробнее »

  14. Метод работы с учебником или книгой, применение упражнений

    Особую роль в этой группе методов (словесных) имеет метод работы с учебником или книгой. В процессе ...
    подробнее »

  15. Сущность видеометода

    Интенсивное проникновение в практику работы учебных заведе- ний новых источников экранного преподава...
    подробнее »

  16. Особенности практического метода

    Практические занятия (практикумы) по своему характеру и структуре очень близки к лабораторным работа...
    подробнее »

  17. Применение познавательных игр и программное обучение

    Познавательные игры (дидактические) - это специально со- зданные ситуации, моделирующие реальность, ...
    подробнее »

  18. Обучающий контроль

    Главная функция данного метода - контрольно-коррекционная, но при этом очень важно обеспечить органи...
    подробнее »

  19. Методы проверки и оценки знаний

    В соответствии с функциями выбираются и конкретные методы проверки и оценки знаний учащихся. Наиболе...
    подробнее »

  20. Классификация организационных форм обучения и особенности классно-урочной формы

    Формы организации обучения (организационные фор- мы) - это внешнее выражение согласованной деятельно...
    подробнее »

  21. Сущность и классификация уроков

    Однозначно определить сущность урока как дидактического по- нятия очень сложно, так как такое опреде...
    подробнее »

  22. Проведение уроков

    Уроки одного учителя не могут быть похожими на уроки другого, даже если они проводятся по одному и т...
    подробнее »

  23. Пути повышения эффективности обучения

    Рассмотрим главные пути повышения эффективности обучения: 1. Создание на каждом уроке таких условий,...
    подробнее »

  24. Виды нестандартных уроков

    Анализ педагогической литературы позволил выделить несколь- ко десятков типов нестандартных уроков. ...
    подробнее »

  25. Диагностирование обученности, контроль и проверка знаний и умений

    Диагностика - это прояснение всех обстоятельств протекания дидактического процесса, точное определен...
    подробнее »

  26. Понятие оценивания и оценки

    Контроль содержит в себе оценивание (как процесс) и оценку (как результат) проверки. В табелях успев...
    подробнее »

  27. Тестирование обученности, достижений, развития

    Teстирование обученности - это совокупность заданий, сориентирован- ных на определение степени усвое...
    подробнее »

  28. Правила составления диагностического тестирования. Предварительный, текущий, тематический и итоговый контроль

    При подготовке материалов для тестового контроля необходимо придерживаться следующих основных правил...
    подробнее »

  29. Компоненты и диагностика обучаемости учащихся

    Обучаемость - это способность учащегося овладеть заданным содержанием обучения. Важнейшими компонент...
    подробнее »

  30. Процесс воспитания и диагностика воспитанности

    Воспитание - это целенаправленное развитие каждого расту- щего человека как неповторимой человеческо...
    подробнее »

  31. Критерии воспитанности

    Критерии воспитанности - это теоретически разработанные показатели уровня сформированности различных...
    подробнее »

  32. Проблемная воспитывающая ситуация

    Воспитывающая ситуация - это естественная или предна- меренно созданная обстановка, в которой воспит...
    подробнее »

  33. Требования к современным принципам воспитания

    Принципы воспитательного процесса (принципы воспитания) - это общие исходные положения, в которых вы...
    подробнее »

  34. Принципы связи воспитания с жизнью и трудом, принцип опоры на положительное, принцип гуманизации воспитания

    Школа жизни - лучшая школа воспитания. Поэтому принцип связи воспитания с жизнью стал одним из основ...
    подробнее »

  35. Правила реализации принципа личностного подхода к воспитанию

    Личностный подход понимается как опора на личностные ка- чества. Последние выражают очень важные для...
    подробнее »

  36. Формы воспитания

    Форма воспитания - это внешнее выражение процесса воспитания. Философские категории содержания и фор...
    подробнее »

  37. Ученический коллектив

    Коллектив - это любая организованная группа людей или только высокоорганизованная группа. В педагоги...
    подробнее »

  38. Личность как объект и субъект воспитательного процесса и ее взаимодействие с коллективом

    Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач со...
    подробнее »

  39. Выбор методов и средств воспитания

    Метод воспитания - это путь достижения заданной цели вос- питания. Методы - это способы воздействия ...
    подробнее »

  40. Классификация методов воспитания

    Классификация методов - это выстроенная по определен- ному признаку система методов. Классификация п...
    подробнее »

  41. Сущность этического рассказа и сущность разъяснения

    Рассказ на этическую тему, который используется преиму- щественно в младших классах, - это яркое эмо...
    подробнее »

  42. Смысл внушения, увещевания, этических бесед

    Для внушения характерно некритическое восприятие школьником педагогического воздействия. Внушение, п...
    подробнее »

  43. Сущность метода примера, метода упражнений

    Пример - воспитательный метод исключительной силы. Его воздействие основывается на известной законом...
    подробнее »

  44. Смысл метода требования, метода приучения

    Требование - это метод воспитания, с помощью которого нор- мы поведения, выражаясь в личных отношени...
    подробнее »

  45. Определение поощрения, соревнования

    Поощрение можно назвать выражением положительной оцен- ки действий воспитанников. Оно закрепляет пол...
    подробнее »

  46. Сущность метода наказания

    Наказание - это метод педагогического воздействия, которое должно предупреждать нежелательные поступ...
    подробнее »

  47. Сущность субъективно-прагматического метода

    Субъективно-прагматический метод стимулирования дея- тельности и поведения воспитанников основываетс...
    подробнее »

  48. Технология воспитания и главные факторы воспитания

    На практике теория осуществляется с помощью технологии. В производственном процессе технология - это...
    подробнее »

  49. Требования к осуществлению комплексного подхода

    Современные технологии воспитания осуществляют хомплекс- ный подход, выполняя обязательные требовани...
    подробнее »

  50. Структура и схема анализа воспитательных дел

    Воспитательное дело - это вид организации и осуществле- ния конкретной деятельности воспитанников. В...
    подробнее »

  51. Сущность эстетических и экологических воспитательных дел

    Эстетические (художественные) дела - общее название дел, доминирующая цель которых - формирование эс...
    подробнее »

  52. Компьютерная диагностика воспитанности

    Диагностирование воспитанности - это исследование классного руководителя, которое дает ему информаци...
    подробнее »

  53. Общественное воспитание

    Под общественным воспитанием понимается воспитание, осуществляемое в системе «человек - человек», т....
    подробнее »

  54. Социальная педагогика и социальный педагог

    Социальная педагогика изучает проблемы общественного воспитания. Ее предмет - закономерности влияния...
    подробнее »

  55. Содержание семейного воспитания

    Семейное воспитание - общее название для процессов воздей- ствия на детей со стороны родителей и дру...
    подробнее »

  56. Общие модели отношений в семьях

    Можно выделить типичные модели отношений между взрослыми и детьми в семьях. Отношения определяются п...
    подробнее »

  57. Наиболее распространенные стили родительского отношения

    В современной практике семейного воспитания довольно опре- деленно выделяются три стиля отношений: а...
    подробнее »

  58. Общие методы семейного воспитания

    Методы воспитания детей в семье - это пути, с помощью кото- рых осуществляется целенаправленное педа...
    подробнее »

  59. Определение непослушания и упрямства

    Непослушание - наиболее распространенная в дошкольном и младшем школьном возрасте форма сопротивлени...
    подробнее »

  60. Самовоспитание личности

    Когда появляется на свет новорожденный, мы говорим: «Родился че- ловек», - т. е. говорим о биологиче...
    подробнее »

Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Шпаргалки по педагогике

  1. Педагогика. Ее объект, задачи, функции и методы. Связь педагогики с другими гуманитарными предметами

    Педагогику определяют как систему наук о воспитании и образовании детей и взрослых. Различают нескол...
    подробнее »

  2. Понятие «методология педагогической науки»

    Изначально педагогическая мысль базировалась на философских умозрительных заключениях, выступая резу...
    подробнее »

  3. Воспитание и школа в античном мире. Зарубежная педагогика

    В Древней Греции педагогом назывался раб, приставленный к ученику, сопровождавший его в школу, присл...
    подробнее »

  4. Развитие школы и педагогики в России

    Перестройка всей системы народного образования была одной из главных задач после Октябрьской революц...
    подробнее »

  5. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного / процесса. Образование. Воспитание. Обучение

    Новые тенденции современного развития мирового образовательного процесса: 1) большинство педагогов, ...
    подробнее »

  6. Педагогическая деятельность

    Обучение – это педагогический процесс, осуществляемый деятельностью педагога. В процесс обучения вхо...
    подробнее »

  7. Педагогическое взаимодействие

    Педагогическое взаимодействие – это такой процесс, который происходит между воспитателем и воспитанн...
    подробнее »

  8. Педагогическая система

    Современная система наук о воспитании, включает: 1) философию; 2) историю педагогики; 3) общую педаг...
    подробнее »

  9. Педагогическая технология

    Педагогическая технология представляет собой совокупность психолого-педагогических установок, которы...
    подробнее »

  10. Педагогическая задача

    Существует три основных подхода к понятию «педагогическая задача»: 1) педагогическая задача связана ...
    подробнее »

  11. Образовательный процесс

    Образовательный процесс – это обучение, общение, в процессе которого происходит управляемое познание...
    подробнее »

  12. Цели и содержание образования

    Образование – это общественно организуемый и нормируемый процесс постоянной передачи предшествующими...
    подробнее »

  13. Структура непрерывного образования

    Непрерывное образование – содержательная структура и организационная композиция образовательной сист...
    подробнее »

  14. Образование как общественное явление и педагогический процесс

    В целом педагогический процесс нацелен на то, чтобы развить в ребенке те качества, которые сделают е...
    подробнее »

  15. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности

    Под содержанием образования следует понимать: 1) систему научных знаний, практических умений и навык...
    подробнее »

  16. Государственный образовательный стандарт

    Система образования в Российской Федерации – совокупность образовательных программ и государственных...
    подробнее »

  17. Содержание начального образования

    Начальное образование – первая ступень общего образования, цель которой – освоение учащимися элемент...
    подробнее »

  18. Учебные планы и программы

    Учебный план – это нормативный документ, включающий: 1) структуру и продолжительность учебных четвер...
    подробнее »

  19. Процесс обучения. Его функции, структурные элементы и законы

    Процесс обучения – педагогически обоснованная, последовательная, непрерывная смена актов обучения, в...
    подробнее »

  20. Принципы обучения. Методы и классификация методов обучения

    Принципы процесса обучения– основные требования к организации образования, которыми руководствуется ...
    подробнее »

  21. Методы устного изложения

    Основные методы устного изложения: 1) объяснение; 2) рассказ; 3) лекция (школьная). Общим для всех м...
    подробнее »

  22. Наглядные и практические методы обучения

    Наглядные методы условно делятся на две группы: 1) метод иллюстраций – показ ученикам иллюстративных...
    подробнее »

  23. Развивающее обучение

    Развивающее обучение – направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитие физи...
    подробнее »

  24. Сущность проблемного обучения

    Проблемное обучение – обучение, при котором учитель, опираясь на знание закономерностей развития мыш...
    подробнее »

  25. ...
    подробнее »

  26. Современные модели организации обучения

    К современным моделям организации обучения относятся: 1) предметные кружки; 2) секции; 3) факультати...
    подробнее »

  27. Блочно-модульное обучение

    Блочно-модульное обучение – метод обучения. при котором содержание учебного материала и организация ...
    подробнее »

  28. Программированное и компьютерное обучение

    Программированное обучение представляет собой относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение...
    подробнее »

  29. Компенсирующее обучение

    Классы компенсирующего обучения создаются для детей «группы риска». Такие классы создаются (с 1992 г...
    подробнее »

  30. Обучение «трудных» детей

    Сам термин «трудный ребенок» может быть понят неоднозначно, он имеет по крайней мере два значения. К...
    подробнее »

  31. Обучение одаренных детей

    Обучение одаренных, талантливых детей – одно из направлений дифференциации образования, главная цель...
    подробнее »

  32. Типология и многообразие образовательных учреждений

    Все образовательные учреждения по направленности и содержанию работы можно подразделить на несколько...
    подробнее »

  33. Авторские школы

    Авторская школа – это экспериментальное образовательное учреждение, деятельность которого строится н...
    подробнее »

  34. Формы обучения

    Форма организации обучения – специально организованная деятельность учителя и учащихся, протекающая ...
    подробнее »

  35. Классно-урочная система

    Существует несколько форм организации обучения. Индивидуальная форма – самая древняя форма организац...
    подробнее »

  36. Урок как основная форма работы в школе. Структура уроков

    Урок является коллективной формой обучения, которая имеет следующие особенности: 1) постоянный соста...
    подробнее »

  37. Внеклассная работа педагога

    Внеучебная воспитательная работа активно способствует обеспечению непрерывности воспитательного проц...
    подробнее »

  38. Лекция. Семинары. Тренинги. Диспуты

    Лекция – один из методов устного изложения материала. Слово «лекция» имеет латинское происхождение и...
    подробнее »

  39. Консультация. Экзамен и тест как методы контроля

    Консультация – это предэкзаменационное занятие, направленное на решение интеллектуальных и психологи...
    подробнее »

  40. Средства обучения. Их классификация и технические средства

    Средства обучения – обязательный элемент оснащения учебных кабинетов и их информационно-предметной с...
    подробнее »

  41. Дидактика. Предмет и задачи. Дидактические принципы и правила

    Предметом дидактических исследований является всякая сознательная дидактическая деятельность, выража...
    подробнее »

  42. Понятие технологии обучения

    Технология обучения – совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных проце...
    подробнее »

  43. Технологии обучения педагогов-новаторов

    Поиск путей повышения качества высшего педагогического образования, способов интеграции действующей ...
    подробнее »

  44. Сущность контроля усвоения знаний и его функции

    Учитель должен систематически получать информацию о характере усвоения учащимися знаний и практическ...
    подробнее »

  45. Педагогическая диагностика

    Педагогическая диагностика – совокупность приемов контроля и оценки, направленных на решение задач о...
    подробнее »

  46. Методы и формы контроля

    Основными видами проверки и оценки знаний являются следующие. Устный контроль осуществляется при пом...
    подробнее »

  47. Виды контроля. Тестовый и рейтинговый контроль

    Текущий контроль учебной работы учащихся позволяет учителю составить представление о том, как ведут ...
    подробнее »

  48. Оценки и отметки в учебном процессе. Безотметочное обучение в начальной школе

    Оценкой называют процесс сравнения знаний, умений и навыков с теми эталонами, которые представлены в...
    подробнее »

  49. Формы организации познавательной деятельности на уроке

    Форма организации учебной деятельности учащихся на уроке важна для более эффективного проведения уро...
    подробнее »

  50. Проблемы воспитания в школе. Его методы и формы

    Методы воспитания – это способы воздействия воспитателя (педагога) на сознание учащихся, их волю и ч...
    подробнее »

  51. Нравственное, трудовое и умственное воспитание

    Нравственный идеал – личное представление о человеке, в котором воплощены лучшие нравственные черты ...
    подробнее »

  52. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса

    Воспитание – это осмысленное и целенаправленное взращивание человека в соответствии со спецификой це...
    подробнее »

  53. Физическое, общественное, эстетическое воспитание. Самовоспитание

    Физическое воспитание – одна из древнейших форм целенаправленного воспитательного процесса. Ведущая ...
    подробнее »

  54. Коллектив. Коллективное воспитание

    Общие признаки коллектива как объединения людей. Обязательным для такого объединения является общнос...
    подробнее »

  55. Дистанционное обучение

    Дистанционное обучение – это обучение, в ходе которого отсутствует непосредственный личный контакт м...
    подробнее »

  56. Классное руководство и роль родителей. Функции и основные направления деятельности классного руководителя

    Классный руководитель – уполномоченный коллектива учителей, преподающих в данном классе, главный вос...
    подробнее »

  57. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития ребенка

    Семья является начальной структурной единицей общества, закладывающей основы личности. Она связана к...
    подробнее »

Статистика

На текущий момент шпаргалками по педагогике воспользовались 866 человек.

Сообщество
Помоги развитию, расскажи друзьям!

Что это

Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по педагогике. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub, html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать бесплатно. Достаточно скачать шпаргалки по педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!

Если возникла проблема

Если приложение не запускается на вашем телефоне — воспользуйтесь этой формой.