1. Клинические основы специальной педагогики — это совокупность основных знаний медицины и биологии
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д.
Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать
на телефон шпаргалки по специальной (коррекционной) педагогике.
Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub , html,
а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать за символическую плату.
Достаточно скачать шпаргалки по специальной (коррекционной) педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!
Не нашли что искали?
Если вам нужен индивидуальный подбор или работа на заказа — воспользуйтесь этой формой.
Следующий вопрос »Медицинская абилитация проводится на основе комплексного подхода. В соответствии с этапами онтогенез
Развитие организма ребенка
Периоды развития организма ребенка:
эмбриональный период, первый год жизни; возраст 2—3 года;
возраст 3-5 лет;
возраст 6—10 лет.
2. Особенности эмбрионального периода:
организм очень восприимчив к неблагоприятным факторам
окружающей среды;
могут возникнуть различные дефекты;
от 30 до 60% эмбрионов не способны к дальнейшему развитию, что привели г к самопроизвольным выкидышам.
3. Первый год жизни ребенка — основа его адаптации к внешнему окружению. Особенности этого периода развития:
в процессе родов - обретение новорожденным относительной независимости;
нервная система отличается гибкостью и пластичностью;
развитие сенсорных и моторных функций:
включение рефлексов (защитные, ориентировочные, сосательные, отталкивания), обеспечивающих функционирование основных систем организма:
постоянная стимуляция органов чувств (анализаторов) - норма; признак поражения определенных структур головного или спинного мозга - недоразвитие или отсутствие врожденных рефлексов, их появление раньше срока;
проявление зрительного сосредоточения на предметах (на 3-4-й неделе первого месяца);
развитие слуховых реакций (в этот же период);
увеличение зрительного сосредоточения, появление самостоятельною поворота глаз, локализации звука в пространстве, зрительное восприятие - ведущее в познании окружающего мира и в общении со взрослым (от 1 доЗ месяцев);
формирование двигательных систем (под контролем какого-либо воспринимающего органа);
обретение свободы передвижения.
Возраст 2—3 года:
формирование основ психической и речевой деятельности;
самостоятельное хождение и координация;
увеличение продолжительности контакта с окружающим миром и восприятия различных раздражителей.
Возраст 3—5 лет:
расширение спектра коммуникативных функций; овладение фразовой речью;
приобретение "жизненного опыта", пока еще ограниченного; значительное увеличение роста (при рассогласовании функций нейроэндокринной и сосудистой регуляции).
Возрастной диапазон от 6 до 10 лет:
вторичное ускорение темпов роста, резкий скачок в физическом и психическом развитии (психомоторный сензитвный период);
к 7-8 годам — интенсивное наращивание мышечной массы, ускорение развития мелких мышц верхних конечностей;
к 10 годам — соответствие моторики и координации движений ребенка таким же процессам взрослого человека; заканчивается рост черепа; совершенствуется нервная система, происходит функциональное развитие корковою отдела больших полушарий головного мозга.