Шпаргалки по специальной (коррекционной) педагогике

Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Шпаргалка по специальной педагогике. Часть 1

  1. Понятие и разделы специальной педагогики

    1. Специальная педагогика — это теория и практика специального (особого) образования лиц с отклонени...
    подробнее »

  2. Субъект, объект, предмет, цели и задачи специальной педагогики

    Субъект специальной педагогики — человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности,...
    подробнее »

  3. Основные термины специальной педагогики

    1. Реабилитация — применение целого комплекса мер медицинского, социального, образовательного и проф...
    подробнее »

  4. Классификации нарушений развития

    Наиболее распространенные основания классификации нарушений развития (по ИМ Назаровой) причины наруш...
    подробнее »

  5. Статистика специальной педагогики

    1. Статистика специальной педагогики учитывает частоту и виды нарушения развития. Статистический уче...
    подробнее »

  6. Предметные области современной специальной педагогики и ее связь с другими науками специальной педагогику

    1. Специальная педагогика объединяет следующие относительно самостоятельные сферы научного и практич...
    подробнее »

  7. Философия как методологическая основа специальной педагогики

    Философия является фундаментом педагогики, так как в основе любой педагогической теории лежат те или...
    подробнее »

  8. Социокультурные основы специального образования

    Концепция социальной реабилитации человека с ограниченными возможностями сформировалась в конце XIX ...
    подробнее »

  9. Экономические основы специального образования

    Основные вехи в отечественной истории экономического развития специального образования: • указ князя...
    подробнее »

  10. Правовые основы специального образования

    Правовые основы государственной социальной политики в области специального образования и социальной ...
    подробнее »

  11. Федеральный закон "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)"

    1. Федеральный закон "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образов...
    подробнее »

  12. Содержание и значение клинических основ специальной педагогики

    1. Клинические основы специальной педагогики — это совокупность основных знаний медицины и биологии ...
    подробнее »

  13. Развитие организма ребенка

    Периоды развития организма ребенка: эмбриональный период, первый год жизни; возраст 2—3 года; возрас...
    подробнее »

  14. Медицинская абилитация и реабилитация

    Медицинская абилитация проводится на основе комплексного подхода. В соответствии с этапами онтогенез...
    подробнее »

  15. Предмет и задачи специальной психологии

    Специальная психология, или психология аномального развития, - отрасль психологии, изучающая людей, ...
    подробнее »

  16. Основные понятия и проблемы специальной психологии

    1. Проблема компенсации функций является основной для специальной педагогики. Компенсация психически...
    подробнее »

  17. Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики

    1. Язык — стихийно возникшая в человеческом обществе и постоянно развивающаяся знаковая система, явл...
    подробнее »

  18. Становление западноевропейской системы призрения лиц с отклонениями в развитии

    В древних обществах повседневная борьба за выживание обусловила прецедент инфантицида — убийства физ...
    подробнее »

  19. Современный этап развития комплексной поддержки лиц с особыми потребностями в западных странах

    1. Основа социальной деятельности по комплексной поддержке лиц с особыми потребностями — современная...
    подробнее »

  20. Создание специальных образовательных учреждений в дореволюционной России

    1. Анализ исторических документов показывает, что восточные славяне проявляли терпение и сострадание...
    подробнее »

  21. Развитие советской системы специального образования

    Главная задача советской власти — "перековка" неблагополучных детей в полезных граждан. В 1917—1918г...
    подробнее »

  22. Содержание специального образования

    По определению М.И. Еникеева, потребность — это испытываемая человеком необходимость устранения откл...
    подробнее »

  23. Принципы специального образования

    Принципы специального образования - это система наиболее общих, существенных и устойчивых требовании...
    подробнее »

  24. Методы и технологии специального образования

    Метод обучения — система последовательных взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающи...
    подробнее »

  25. Формы организации специального обучения

    Формы организации обучения (организационные формы) — это внешнее выражение согласованной деятельност...
    подробнее »

  26. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса

    Средства обучения представляют собой целесообразно организованные методические пути для решения тех ...
    подробнее »

  27. Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования

    Начало профессиональной подготовки кадров для специального образования; • первые курсы подготовки уч...
    подробнее »

  28. Медико-социально-педагогический патронаж

    1. Патронаж — это особый вид помощи ребенку, его родителям, педагогам в решении сложных проблем, свя...
    подробнее »

  29. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь

    1. Стандартные правила ООН обеспечения равных возможностей для инвалидов содержат определение профил...
    подробнее »

  30. Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями специального образования

    Основы отечественного государственного специального образования дошкольников заложены в 20-30-е гг. ...
    подробнее »

Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Шпаргалка по специальной педагогике. Часть 2

  1. Современное дошкольное образование детей с ограниченными возможностями

    1. Законодательную и нормативную базу современного дошкольного образования детей с ограниченными воз...
    подробнее »

  2. Основные виды специальных школ для детей с различными нарушениями развития

    1. Организацию обучения и воспитания детей школьного возраста с особыми образовательными потребностя...
    подробнее »

  3. Специальные школы I и II видов

    Особенности организации обучения. равноправное обучение языку словесной и жестокой речи; в школах, р...
    подробнее »

  4. Специальные школы III и IV видов

    Специальные школы для незрячих детей - школы Ш вид. Принимаются дети: незрячие; с остаточным зрением...
    подробнее »

  5. Специальные школы V и VI видов

    1. Обучение школах для детей с тяжелыми нарушениями речи —школах У вида. Основное общее образование ...
    подробнее »

  6. Специальные школы VII и VIII видов

    Специальные школы для детей с трудностями (с задержкой психического развития) - школы VII вида: нача...
    подробнее »

  7. Другие формы специального образования школьников с отклонениями в развитии

    1. Специальные детские дома и школы-интернаты предназначены для детей-сирот и детей, оставшихся без ...
    подробнее »

  8. Профессиональная реабилитация лиц с ограниченной трудоспособностью

    1. Конституция РФ и Федеральный закон "О социальной защите инвалидов Российской Федерации" закрепляю...
    подробнее »

  9. Профессиональная ориентация и профессиональное образование лиц с ограниченной трудоспособностью

    1. Профессиональная ориентация — обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры,...
    подробнее »

  10. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями

    1. Социальная помощь (по определению Л.И. Аксеновой) — это система гуманитарных услуг (правоохранных...
    подробнее »

  11. Дети с задержкой психического развития (ЗПР)

    По данным исследователей, одна из наиболее многочисленных групп неуспевающих школьников — дети с зад...
    подробнее »

  12. Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР

    Дети с задержкой психического развития посещают в основном дошкольные образовательные учреждения ком...
    подробнее »

  13. Умственная отсталость

    1. Термином "умственная отсталость" в отечественной специальной педагогике обозначается стойко выраж...
    подробнее »

  14. Социальная политика в отношении умственно отсталых лиц

    Развитие отечественной олигофренопедагогики: 1/ в 1854г. доктор Ф. Пляи открыл первое в РОССИИ образ...
    подробнее »

  15. Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых)

    1. Характер образовательного процесса для детей с нарушен» интеллекта (умственно отсталых) — коррекц...
    подробнее »

  16. Практика обучения, воспитания и помощи лицам с выраженной интеллектуальной недостаточностью

    1. Лица с выраженной интеллектуальной недостаточностью имеет право на образование, закрепленное в ря...
    подробнее »

  17. Логопедия как наука

    1. Логопедия (греч. — слово + /адй/ега — воспитание, обучение) - педагогическая наука о нарушениях р...
    подробнее »

  18. Анатомо-физиологические механизмы речи и ее развитие у ребенка

    особое значение для нормальной речевой деятельности имеют слуховая, зрительная и моторная системы; н...
    подробнее »

  19. Причины речевых нарушений

    Нарушения речи — собирательный термин для обозначения отклонений от речевой нормы, принятой в данной...
    подробнее »

  20. Классификации нарушений речи

    1. Клинико-педагогическая классификация Г.В. Чиркиной объединяет психолого-лингвистические и клиниче...
    подробнее »

  21. Особенности нарушений устной речи (по Л.И. Беляковой и Е.А. Дьяковой)

    Дислалия — нарушение произносительной стороны речи при нормальном слухе и сохранной иннервации (обес...
    подробнее »

  22. Нарушение развития речи

    1. Общее недоразвитие речи (ОНР) характеризуется нарушением формирования всех компонентов речевой си...
    подробнее »

  23. Нарушения письма и чтения

    Частичное расстройство процессов письма называется дисграфией, полное нарушение — аграфией. Причина ...
    подробнее »

  24. Система учреждений для детей с нарушениями речи

    1. Логопедическая помощь детям дошкольного и школьного — в системе образования осуществляется в след...
    подробнее »

  25. Логопедическая помощь детям дошкольного и школьного возраста в системе образования

    1. В логопедическом дошкольном образовательном учреждении осуществляется дифференцированное обучение...
    подробнее »

  26. Оказание логопедической помощи в системе здравоохранения

    Положение о логопедическом кабинете детской поликлиники определяет следующие направления профессиона...
    подробнее »

  27. Предмет и задачи сурдопедагогики

    1. Сурдопедагогика (от лат. — глухой) — отрасль специальной педагогики, разрабатывающая проблемы вос...
    подробнее »

  28. Причины нарушений слуха, их диагностика и медицинская реабилитация

    1. Основные причины возникновения нарушений слуха: • инфекционные и вирусные заболевания матери во в...
    подробнее »

  29. Классификации лиц с недостатками слуха

    Глухота — полное отсутствие слуха или резкая степень его снижения, при которой восприятие речи невоз...
    подробнее »

  30. Краткая история сурдопедагогики

    1. Первые высказывания о возможности обучения глухих содержатся в сочинениях Аристотеля. В XVI в. ит...
    подробнее »

Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Шпаргалка по специальной педагогике. Часть 3

  1. Характеристики детей с нарушениями слуха

    1. Глухие дети — с глубоким стойким двусторонним нарушением слуха: • не могут самостоятельно овладет...
    подробнее »

  2. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями слуха

    1. Программы воспитания н обучения глухих и слабослышащих дошкольников направлены на формирование пс...
    подробнее »

  3. Обучение школьников

    Школьники с частичным нарушением слуха — слабослышащие и позднооглохшие обучаются в специальных школ...
    подробнее »

  4. Специальное образование глухих

    В современной сурдопедагогике, как отечественной, так и зарубежной, применяются две системы обучения...
    подробнее »

  5. Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом

    1. Профессиональное образование лица с нарушенным слухом могут получить в системе начального, средне...
    подробнее »

  6. Предмет и задачи тифлопедагогики

    1. Тифлопедагогика (от греч. ГуМох — слепой) - отрасль специальной педагогики, разрабатывающая пробл...
    подробнее »

  7. Краткие сведения из истории тифлопедагогики

    1. Основоположником тифлопедагогики является французский педагог В. Гаюи который в 1784г. организова...
    подробнее »

  8. Нарушения зрения и их компенсация

    1. Слепота (по определению Л, И. Плакшиной - наиболее резко выраженная степень утраты зрения, когда ...
    подробнее »

  9. Дошкольное образование детей с нарушенным зрением

    1. Домашнее воспитание и обучение ребенка с нарушенным зрением имеет свои особенности: • квалифициро...
    подробнее »

  10. Обучение детей с недостатками зрения в школе

    Функции специальных школ для слепых и слабовидящих детей: учебно-воспитательная; коррекционно-развив...
    подробнее »

  11. Профориентация, профессиональное образование и трудовая деятельность слепых и слабовидящих

    1. Профориентация слепых и слабовидящих включает: • профессиональную информацию; • профессиональную ...
    подробнее »

  12. Синдром раннего детского аутизма и артистические черты

    1. Аутизм - состояние психики, характеризующееся замкнутостью, отсутствием потребности или затруднен...
    подробнее »

  13. Причины аутизма

    В настоящее время причины аутизма недостаточно ясны. Тем не менее исследователи признают большую рол...
    подробнее »

  14. Клинико-психологическая характеристика артистических расстройств личности

    Согласно П. Каннеру (1943), основными признаками синдрома раннего детского аутизма являются: • наруш...
    подробнее »

  15. Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме

    1. Зарубежные системы помощи лицам, страдающим аутизмом: • первая в Европе и мире школа для аутичных...
    подробнее »

  16. Виды нарушений опорно-двигательного аппарата

    Приходько определяет следующие виды патологии двигательного аппарата: • заболевания нервной системы;...
    подробнее »

  17. Общая характеристика ДЦП

    1. Церебральный паралич поражает большие полушария, регулирующие произвольные движения, речь и други...
    подробнее »

  18. Двигательный дефект при ДЦП

    1. Двигательный дефект при ДЦП имеет следующую структуру: • нарушение мышечного тонуса', • парезы и ...
    подробнее »

  19. Нарушение психики при ДЦП

    1. Факторы, определяющие механизм нарушения развития психики при ДЦП: • время мозгового поражения; •...
    подробнее »

  20. Речевые нарушения при ДЦП

    1. Частота речевых нарушений при ДЦП составляет 80% Причины речевых нарушений: • повреждение определ...
    подробнее »

  21. Коррекционная работа при ДЦП

    1. Основными целями коррекционной работы при ДЦП, по определению О. Г. Приходько, являются: • оказан...
    подробнее »

  22. Система специализированной помощи детям, страдающим церебральным параличом

    Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в нашей стране (в Москве, Санкт-Петербурге и д...
    подробнее »

  23. Основные группы детей с сочетанными нарушениями

    Иногда у ребенка бывает сложный дефект — сочетание двух и более нарушений, в одинаковой степени опре...
    подробнее »

  24. Развитие и образование детей со сложным дефектом

    Особая отягощенность условий раннего развития ребенка со сложным дефектом — общая закономерность дан...
    подробнее »

  25. Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии

    Современные социально-экономические условия диктуют необходимость создания в нашей стране системы ра...
    подробнее »

  26. Современное понятие интеграции

    1. Социальная интеграция (применительно к лицам с особыми образовательными требованиями) — полное, р...
    подробнее »

  27. Интеграция в западных странах

    Н.М. Назарова, Л.М. Шипнцина выделяют следующие отношения общества к людям с ограниченными возможнос...
    подробнее »

  28. Интегрированное обучение в России

    Специальные классы в образовательных учреждениях общего назначения. Статья 14 "Интегрированное обуче...
    подробнее »

  29. Педагогика М. Монтессори

    Система М. Монтессори (1870—1952), итальянского врача-психиатра, педагога, лауреата Нобелевской прем...
    подробнее »

  30. Педагогика Р. Штайнера

    В 1919 г. в германском городе Штутгарте открылась школа для детей работников фабрики "Вальдорф-Астор...
    подробнее »

Статистика

На текущий момент шпаргалками по специальной (коррекционной) педагогике воспользовались 1773 человека.

Сообщество
Помоги развитию, расскажи друзьям!

Что это

Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по специальной (коррекционной) педагогике. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub, html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать бесплатно. Достаточно скачать шпаргалки по специальной (коррекционной) педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!

Если возникла проблема

Если приложение не запускается на вашем телефоне — воспользуйтесь этой формой.