Шпаргалки по Теории обучения

Скачать Получить на телефон
например +79131234567

txt fb2 ePub html

на телефон придет ссылка на файл выбранного формата

Шпаргалки Теория обучения

  1. Сущность процесса обучения, его цели

    Науку, изучающую и исследующую проблемы образования и обучения, называют дидактикой. Термин дидактик...
    подробнее »

  2. Противоречия процесса обучения

    Поскольку обучение является живым и постоянно развивающимся процессом, для него свойственно наличие ...
    подробнее »

  3. Движущие силы процесса обучения

    Процесс обучения – совокупность последовательных действий учителя и руководимых им учащихся, направл...
    подробнее »

  4. Закономерности и принципы обучения

    Как показывает практика, процесс обучения имеет некоторые общие закономерности. Их выявление помогае...
    подробнее »

  5. Законы обучения

    Кроме основных закономерностей обучение, как и любой другой вид деятельности человека, имеет свои за...
    подробнее »

  6. Психологические компоненты усвоения

    Исходные знания о мире даны человеку в чувственном познании – ощущениях, восприятиях, представлениях...
    подробнее »

  7. Принципы обучения

    Как правило, законы и закономерности обучения реализуются через его принципы. Принципы обучения – эт...
    подробнее »

  8. Характеристика современных дидактических концепций

    Основой процесса обучения являются дидактические концепции или так называемые дидактические системы....
    подробнее »

  9. Функции обучения

    Исследуя свой предмет, дидактика выполняет следующие основные функции: познавательную (научно-теорет...
    подробнее »

  10. Развивающая функция

    Для обеспечения постоянного интеллектуального роста, развития и воспитания учащихся в процессе обуче...
    подробнее »

  11. Воспитательная и образовательная функции

    Но обучения и умственного развития ребенка оказывается мало. Полноценный и достойный член общества д...
    подробнее »

  12. Содержание школьного образования

    Под понятием содержание образования подразумевают систему знаний, умений, навыков, отношений и творч...
    подробнее »

  13. Культура как основа построения и определение содержания образования

    Одним из источников формирования содержания образования является культура. Культура (наряду с социал...
    подробнее »

  14. Ступени обучения

    Все обучающиеся на определенной образовательной ступени характеризуется исходными общими и типически...
    подробнее »

  15. Индивидуальные и типические особенности учащихся в процессе обучения

    Эффект обучения зависит не только от его содержания и методов, но и от индивидуальных особенностей л...
    подробнее »

  16. Психологические закономерности формирования умений и навыков

    В младшем школьном возрасте ведущей становится учебная деятельность, в процессе которой совершается ...
    подробнее »

  17. Теория поэтапного формирования и усвоения знаний, умений и навыков

    Основные положения теории. 1. Идея о принципиальной общности строения внутренней и внешней деятельно...
    подробнее »

  18. Методологические и общетеоретические основы педагогической концепции процесса обучения

    В философии слово «методология» означает систему принципов и способов организации и построения теоре...
    подробнее »

  19. Этапы учебного процесса и их реализация в учебных ситуациях

    Всякое обучение начинается с постановки обучающим цели у ученика и принятия последним этой цели. Пос...
    подробнее »

  20. Особенности процесса обучения в зависимости от типа учебного предмета

    На всех этапах формирования педагогической мысли под главной задачей общеобразовательной школы поним...
    подробнее »

  21. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования

    Школьный учебный предмет – это система научных знаний, практических умений и навыков, которые позвол...
    подробнее »

  22. Характеристика процесса обучения

    Процесс – это смена состояний системы деятельности. Эта система реализуется, прежде всего, самими лю...
    подробнее »

  23. Государственный образовательный стандарт

    Конституция Российской Федерации гарантирует каждому гражданину страны равные возможности для получе...
    подробнее »

  24. Понятие об учении и преподавании

    Обучение – это процесс целенаправленный, управляемый, в ходе которого педагог преподносит знания, да...
    подробнее »

  25. Общепедагогические и дидактические характеристики целостного учебно-воспитательного процесса

    Системы типа школа, ссуз, вуз, лицей, гимназия и т. д., в которых организационно протекает процесс в...
    подробнее »

  26. Принципы целостного учебно-воспитательного процесса

    Принципы целостного учебно-воспитательного процесса: 1) целенаправленность педагогического процесса;...
    подробнее »

  27. Приемы обучения

    В ходе наблюдения за процессом обучения в школе, дидакты и методисты обратили внимание на большое ра...
    подробнее »

  28. Классификация методов

    По характеру познавательной деятельности учащихся и характеру деятельности учителя (или способу усво...
    подробнее »

  29. Рациональное применение различных методов обучения

    Всякий метод следует выбирать и применять во взаимосвязи с другими методами обучения. Когда прорабат...
    подробнее »

  30. Требования к организации процесса обучения

    Формы организации учебной работы определяются составом обучающихся, местом и временем занятий, после...
    подробнее »

  31. Проблемное обучение

    В ходе проблемного обучения преподаватель широко применяет словесные, наглядные и практические метод...
    подробнее »

  32. Модульная технология обучения

    Модульная технология – одна из самых молодых альтернативных технологий, которая в последнее время по...
    подробнее »

  33. Современные модели организации обучения

    Процесс обновления содержания образования, его модернизация и развитие связан, прежде всего, с преод...
    подробнее »

  34. Успеваемость и методы ее оценки

    Учет успеваемости – неотъемлемая сторона процесса школьного обучения. Оценка знаний, умений и навыко...
    подробнее »

  35. Виды учета успеваемости учащихся

    Текущий учет – это вид учета, который обеспечивает своевременное усвоение и закрепление учебного мат...
    подробнее »

  36. Причины неуспеваемости

    Неуспеваемостью считается низкий уровень знаний учащихся, по сравнению с общепринятыми стандартам. П...
    подробнее »

  37. Типы неуспевающих школьников, их психологические характеристики

    Несмотря на прогрессивное развитие педагогических и психологических наук, проблема борьбы с отстающи...
    подробнее »

  38. Пути предупреждения и устранения неуспеваемости

    Проблема неуспеваемости всегда волновала учителей. Ведущие педагоги и психологи пытаются найти спосо...
    подробнее »

  39. Показатели качества процесса обучения и дидактические направления его совершенствования

    Основными показателями качества процесса обучения являются оценка и отметка. Под оценкой понимают ха...
    подробнее »

  40. Основные характеристики качества знаний

    Качество знаний учащихся проверяется с помощью контроля обучения (проверка и оценка результатов обуч...
    подробнее »

  41. Формирование готовности школьников к самообучению

    В зависимости от характера организации учебного процесса, можно выделить два основных типа деятельно...
    подробнее »

  42. Дидактические принципы К. Д. Ушинского

    Ушинский в своей дидактике дает для своего времени на высоком научном уровне разработанную систему п...
    подробнее »

  43. Учитель в процессе обучения

    Педагогическая наука по отношению к учителю выступает одновременно в предписывающей и объяснительной...
    подробнее »

  44. Планирование учебной работы

    Сущность планирования заключается в рациональном распределении во времени коллективного и индивидуал...
    подробнее »

  45. Педагогическая диагностика

    Во-первых, прилагательное «педагогическая» характеризует следующие особенности данной диагностики. П...
    подробнее »

  46. Индивидуальный подход в системе дидактических принципов

    Индивидуальный подход является одним из видов организации работы учителем. Это вид работы, при котор...
    подробнее »

  47. Педагогический такт и его роль в обучении, педагогическое мастерство

    Одна из особенностей педагогического труда заключается в том, что он должен беречь и хранить маленьк...
    подробнее »

  48. Инновационная политика

    В инновационной политике в области дидактики выделяются следующие направления: 1) прогноз, анализ и ...
    подробнее »

  49. Интенсификация процесса обучения

    С изменениями в обществе изменяются и пририте-ты в системе образования. На смену жесткой централизац...
    подробнее »

  50. Принципы конструирования процесса обучения

    Основной задачей дидактики является поиск различных вариантов схем учебного процесса с тем, чтобы пр...
    подробнее »

  51. Использование программированного обучения в школе

    Программированное обучение определяют как дидактическую систему, при которой учебный процесс осущест...
    подробнее »

  52. Отбор материала для организации проблемных уроков, требования к нему

    Школьников следует приучать к применению своих знаний и умений, подготавливая их к деятельности в бу...
    подробнее »

  53. Развитие познавательной самостоятельности в проблемном обучении

    Независимо от того, где сообщающее преподавание находит свое применение – в начальной, средней или в...
    подробнее »

  54. Использование игровых методов обучения как средства усвоения знаний и их проверки

    Игра является основной деятельностью детей школьного возраста. Но и в жизни детей младшего школьного...
    подробнее »

  55. Система средств обучения в учебном процессе

    В XXI в. компьютер постепенно завоевывает свое место в обществе и становится неотъемлемой частью люб...
    подробнее »

  56. Самостоятельная работа учащихся, ее виды

    В дидактике под самостоятельной работой ученика понимают такую его деятельность, которую он выполняе...
    подробнее »

Статистика

На текущий момент шпаргалками по Теории обучения воспользовались 684 человека.

Сообщество
Помоги развитию, расскажи друзьям!

Что это

Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по Теории обучения. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub, html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать бесплатно. Достаточно скачать шпаргалки по Теории обучения — и никакой экзамен вам не страшен!

Если возникла проблема

Если приложение не запускается на вашем телефоне — воспользуйтесь этой формой.