Шпаргалки по логопедии
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалка по ФФН
- Характеристика основных признаков фонетико-фонематического недоразвития у детей.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи — это нарушение процессов формирования произношения у дете...
подробнее » - Взгляды педагогов на роль фонематического восприятия в развитии речи.
Поступление ребёнка в школу – важный этап в жизни, который меняет социальную ситуацию его развития. ...
подробнее » - Речевые нарушения, при которых отмечается недостаточность восприятия и произношения фонем. Раскрыть каждое из них.
Дети с ФФНР — это дети с ринолалией, дизартрией, дислалией акустико-фонематической и артикуляторно-ф...
подробнее » - Основные принципы коррекции фонетико-фонематического недоразвития у детей.
Фонематическое оформление речи учащихся с ФФН характеризуется • смешением близких по звучанию звуко...
подробнее » - Раскрыть различия в понятиях «биологический слух», «слуховое внимание», «фонематический слух», «фонетические и фонематические недостатки речи».
В норме каждый человек от рождения обладает так называемым биологическим слухом, т.е. способностью в...
подробнее » - Фонематические и фонетические недостатки речи.
Язык является средством общения людей в силу своей материальной звуковой природы. Усвоение звуковой ...
подробнее » - Обследование звукопроизношения.
Обследование звукопроизношения имеет два аспекта, один из которых – артикуляционный, предполагает вы...
подробнее » - Обследование строения и функций артикуляционного аппарата.
Обследование строения и функций артикуляционного аппарата имеет важное значение для определения возм...
подробнее » - Обследование фонематического восприятия.
Перед обследованием восприятия речевых звуков на слух необходимо ознакомиться с результатами исследо...
подробнее » - Факторы, определяющие усвоение произносительной стороны речи.
Овладение звуковым строем родного языка происходит в двух взаимосвязанных направлениях. Ребёнок усва...
подробнее » - Звуковая аналитико-синтетическая деятельность.
Несовершенное фонематическое восприятие, с одной стороны, отрицательно влияет на становление детског...
подробнее » - Готовность к обучению грамоте.
Основными задачами коррекционного обучения в подготовительной группе для детей с ФФНР в детском саду...
подробнее » - Особенности развития психических процессов у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Словесно-логическое мышление. Внимание. Память.
Помимо нарушений речевого (вербального) характера, отдельно следует охарактеризовать возможные особе...
подробнее » - Развитие фразовой речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием.
К категории детей с ФФН относятся дети с нормальным физическим слухом и интеллектом, у которых наруш...
подробнее » - Степень недоразвития фонематического восприятия.
Выделяют несколько уровней фонематического развития детей. Первоначально формируется фонематическое ...
подробнее » - Индивидуальная работа с детьми, страдающими ДИЗАРТРИЕЙ и РИНОЛАЛИЕЙ по преодолению фонетико-фонематического недоразвития
В группу фонетико-фонематического недоразвития речи направляются дети, имеющие различные речевые нар...
подробнее » - Этапы формирования фонематического восприятия
Исправление недостатков звукопроизношения у детей заключается в постановке и автоматизации звуков и ...
подробнее » - Принцип системности и последовательности в работе по преодолению фонетико-фонематических недостатков речи. Принцип индивидуального подхода к детям с ФФНР.
В своей работе воспитатель руководствуется общедидактическими принципами (системности и последовател...
подробнее » - Особенности работы логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и фонематического восприятия
Достижение эффективности в коррекционно-развивающей работе возможно за счёт взаимодействия всех учас...
подробнее » - Развитие мелкой моторики рук при подготовке детей к письму.
В настоящее время рядом исследователей (М.И.Кольцова, Е.И.Исенина, А.В.Антакова-Фомина и др.) доказа...
подробнее » - Коррекционно-воспитательная работа по закреплению речевых навыков и умений на индивидуальных и фронтальных занятиях, в режимных моментах.
Вся коррекционно-воспитательная работа в дошкольном учреждение проводится как на специальны...
подробнее » - Совместная работа логопеда и воспитателя по развитию речи и формированию лексико-грамматического строя речи.
Воспитатель в соответствии с расписанием: • проводит занятия по развитию речи, ознаком¬лению с окру...
подробнее » - Совершенствование словесно-логического мышления.
Словесно-логическое мышление – одно из трёх видов мышления – характеризуется использованием суждений...
подробнее » - Развитие внимания и памяти у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Одна из коррекционных задач – развитие познавательных процессов (мышления, образной, оперативной пам...
подробнее » - Дефекты озвончения и оглушения звуков. Фонематические и фонетические нарушения. Привести примеры.
Приступая к изучению данной темы, четко усвойте, что в произношении согласных звуков, имеющих звонку...
подробнее » - Отрицательное влияние фонетико-фонематического недоразвития на усвоение детьми навыков чтения и письма.
Несформированность устной речи разной степени выраженности (фонематическое недоразвитие, ФФН и ОНР) ...
подробнее » - Формирование зрительно-пространственных представлений и зрительного анализа и синтеза у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Обосновать необходимость этой работы.
В процессе логопедической работы по развитию пространственных представлений необходимо учитывать осо...
подробнее »
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалка по логопедии
- Логопедия как наука о нарушениях речи. Объект, предмет, цели и задачи логопедии.
Логопедия — это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средств...
подробнее » - Структура логопедии. Связь логопедии с другими науками.
Структуру современной логопедии составляет дошкольная, школьная логопедия и логопедия подростков и в...
подробнее » - ПОНЯТИЙНО-КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ ЛОГОПЕДИИ
Важным в логопедии является различение понятий нормы и нарушений речи. Под нормой речи понимают общ...
подробнее » - ПРИНЦИПЫ АНАЛИЗА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ
Целью анализа речевых нарушений является выяснение структуры дефекта и научное обоснование направлен...
подробнее » - ПРИНЦИПЫ ЛОГОПЕДИИ
Логопедия опирается на следующие основные принципы: Принцип системности опирается на представление о...
подробнее » - Понятие о речевом дефекте.
Нарушение речи определяется как отклонение в речи говорящего от языковой нормы, принятой в данной яз...
подробнее » - ЭТИОЛОГИЯ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ
Термин «этиология» — греческий и обозначает учение о причинах. Предположение о роли поражения головн...
подробнее » - Этиология нарушений речи. Понятие об экзогенных и эндогенных факторах.
Большие достижения в области биологии, эмбриологии, теоретической медицины в течение последних десят...
подробнее » - Классификация речевых нарушений. Психолого-педагогическая класификация
Психолого-педагогическая классификация возникла в результате критического анализа клинической класси...
подробнее » - Классификация речевых нарушений. Клинико-педагогическая класификация.
Все виды нарушений, рассматриваемые в данной классификации, на основе психолого-лингвистических крит...
подробнее » - Дислалия. История изучения.
Дислалия — нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарат...
подробнее » - Дислалия простая и сложная. Понятие о мономорфном и полиморфном дефекте.
В зависимости от того, какое количество звуков дефектно произносится, дислалии подразделяются на про...
подробнее » - Дислалия функциональная и механическая. Причины.
Механической (органической) дислалией называют вид неправильного звукопроизношения, который вызывает...
подробнее » - Сенсорная функциональная дислалия. Моторная функциональная дислалия. Фонологические и антропофонические дефекты.
ДИСЛАЛИЯ – нарушение речи. В основе дислалии могут лежать или функциональные (обратимые) нейродинами...
подробнее » - Акустико-фонематическая дислалия.
(первичное нарушение фонематического слуха,страдают операции узнавания фонем,различение по акустичес...
подробнее » - Артикуляторно-фонематическая дислалия.
(первичная несформированность операций отбора фонем по их артикуляторным признакам нарушение в мотор...
подробнее » - Артикуляторно-фонетическая дислалия.
(обусловленные неправильно сформировавшимися артикуляторными позициями.) Звуки произносятся ненормир...
подробнее » - ПРИНЦИПЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ ДИСЛАЛИИ
Принципы 1т.к.нарушение функциональное пр.комплекс.воздействия применяется только с механической дис...
подробнее » - Подготовительный этап логопедического воздействия при дислалии
ЦЕЛЬ — подготовить РДА и РСА к правильному восприятию и произношению Зв. ЗАДАЧИ общедидактические: ...
подробнее » - Этап формирования первичных произносительных умений и навыков. Постановка звуков.
Цель –сформировать первичные умения правильного произношения звуков. Задачи: 1. Постановка звука...
подробнее » - Этап формирования первичных произносительных умений и навыков. Закрепление и автоматизация звуков.
Особенности (по Гвоздеву): 1.Вначале новый звук употребляется погранично со старым под контролем взр...
подробнее » - Этап формирования первичных произносительных умений и навыков. Дифференциация звуков.
Цель – научить различать звуки в плане восприятия и произношения. Работа ведется над двумя звуками ...
подробнее » - Этап формирования коммуникативных умений и навыков
Цель его — сформировать у ребенка умения и навыки безошибочного употребления звуков речи во всех сит...
подробнее » - Виды ротацизма. Параротацизм. Коррекция звука Р.
Р – по наличию преграды -согласный , По работе небной занавески -ротовой По способу образования -др...
подробнее » - Виды ламбдацизма. Параламбдацизм. коррекция звука Л.
л – по наличию преграды -согласный , По работе небной занавески -ротовой По способу образования –см...
подробнее » - Виды свистящего сигматизма. Парасигматизм свистящих звуков. Коррекция звука С.
С – по наличию преграды -согласный По работе небной занавески -ротовой По способу образования –щеле...
подробнее » - Ц-по наличию преграды -согласный
По работе небной занавески -ротовой По способу образования смычно–щелевой По месту образования – яз...
подробнее » - Буква Ш
Ш-по наличию преграды -согласный По работе небной занавески -ротовой По способу образования –щелево...
подробнее » - Буква Ч
Ч- по наличию преграды -Согласный, По работе небной занавески- ротовой, По способу образования -смы...
подробнее » - Буква Щ
Щ-по наличию преграды -согласный По работе небной занавески -ротовой По способу образования –щелево...
подробнее » - Недостатки произношения звука j (йот) (йотоцизм)
Недостатки произношения звука j (йот) (йотоцизм). Й-по наличию преграды -согласный По работе небной...
подробнее » - К- по наличию преграды
К- по наличию преграды -согласный, По работе небной занавески -ротовой, По способу образования ...
подробнее » - Формирование восприятия неправильно произносимых звуков
Работу по формированию восприятия неправильно произносимых звуков нужно проводить так, чтобы собстве...
подробнее » - Особенности работы логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и фонематического восприятия
В работе по формированию фонематического восприятия можно выделить следующие этапы: I этап — узнаван...
подробнее » - три критических периода в развитии речевой функции
Выделяют три критических периода в развитии речевой функции. 1(1—2 года жизни), когда формируются пр...
подробнее »
На текущий момент шпаргалками по логопедии воспользовались 1924 человека.
Сообщество Помоги развитию, расскажи друзьям!Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по логопедии. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub, html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать бесплатно. Достаточно скачать шпаргалки по логопедии — и никакой экзамен вам не страшен!
Если возникла проблемаЕсли приложение не запускается на вашем телефоне — воспользуйтесь этой формой.