Шпаргалки по специальной (коррекционной) педагогике
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалка по специальной педагогике. Часть 1
- Понятие и разделы специальной педагогики
1. Специальная педагогика — это теория и практика специального (особого) образования лиц с отклонени...
подробнее » - Субъект, объект, предмет, цели и задачи специальной педагогики
Субъект специальной педагогики — человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности,...
подробнее » - Основные термины специальной педагогики
1. Реабилитация — применение целого комплекса мер медицинского, социального, образовательного и проф...
подробнее » - Классификации нарушений развития
Наиболее распространенные основания классификации нарушений развития (по ИМ Назаровой) причины наруш...
подробнее » - Статистика специальной педагогики
1. Статистика специальной педагогики учитывает частоту и виды нарушения развития. Статистический уче...
подробнее » - Предметные области современной специальной педагогики и ее связь с другими науками специальной педагогику
1. Специальная педагогика объединяет следующие относительно самостоятельные сферы научного и практич...
подробнее » - Философия как методологическая основа специальной педагогики
Философия является фундаментом педагогики, так как в основе любой педагогической теории лежат те или...
подробнее » - Социокультурные основы специального образования
Концепция социальной реабилитации человека с ограниченными возможностями сформировалась в конце XIX ...
подробнее » - Экономические основы специального образования
Основные вехи в отечественной истории экономического развития специального образования: • указ князя...
подробнее » - Правовые основы специального образования
Правовые основы государственной социальной политики в области специального образования и социальной ...
подробнее » - Федеральный закон "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)"
1. Федеральный закон "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образов...
подробнее » - Содержание и значение клинических основ специальной педагогики
1. Клинические основы специальной педагогики — это совокупность основных знаний медицины и биологии ...
подробнее » - Развитие организма ребенка
Периоды развития организма ребенка: эмбриональный период, первый год жизни; возраст 2—3 года; возрас...
подробнее » - Медицинская абилитация и реабилитация
Медицинская абилитация проводится на основе комплексного подхода. В соответствии с этапами онтогенез...
подробнее » - Предмет и задачи специальной психологии
Специальная психология, или психология аномального развития, - отрасль психологии, изучающая людей, ...
подробнее » - Основные понятия и проблемы специальной психологии
1. Проблема компенсации функций является основной для специальной педагогики. Компенсация психически...
подробнее » - Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики
1. Язык — стихийно возникшая в человеческом обществе и постоянно развивающаяся знаковая система, явл...
подробнее » - Становление западноевропейской системы призрения лиц с отклонениями в развитии
В древних обществах повседневная борьба за выживание обусловила прецедент инфантицида — убийства физ...
подробнее » - Современный этап развития комплексной поддержки лиц с особыми потребностями в западных странах
1. Основа социальной деятельности по комплексной поддержке лиц с особыми потребностями — современная...
подробнее » - Создание специальных образовательных учреждений в дореволюционной России
1. Анализ исторических документов показывает, что восточные славяне проявляли терпение и сострадание...
подробнее » - Развитие советской системы специального образования
Главная задача советской власти — "перековка" неблагополучных детей в полезных граждан. В 1917—1918г...
подробнее » - Содержание специального образования
По определению М.И. Еникеева, потребность — это испытываемая человеком необходимость устранения откл...
подробнее » - Принципы специального образования
Принципы специального образования - это система наиболее общих, существенных и устойчивых требовании...
подробнее » - Методы и технологии специального образования
Метод обучения — система последовательных взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающи...
подробнее » - Формы организации специального обучения
Формы организации обучения (организационные формы) — это внешнее выражение согласованной деятельност...
подробнее » - Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса
Средства обучения представляют собой целесообразно организованные методические пути для решения тех ...
подробнее » - Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования
Начало профессиональной подготовки кадров для специального образования; • первые курсы подготовки уч...
подробнее » - Медико-социально-педагогический патронаж
1. Патронаж — это особый вид помощи ребенку, его родителям, педагогам в решении сложных проблем, свя...
подробнее » - Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь
1. Стандартные правила ООН обеспечения равных возможностей для инвалидов содержат определение профил...
подробнее » - Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями специального образования
Основы отечественного государственного специального образования дошкольников заложены в 20-30-е гг. ...
подробнее »
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалка по специальной педагогике. Часть 2
- Современное дошкольное образование детей с ограниченными возможностями
1. Законодательную и нормативную базу современного дошкольного образования детей с ограниченными воз...
подробнее » - Основные виды специальных школ для детей с различными нарушениями развития
1. Организацию обучения и воспитания детей школьного возраста с особыми образовательными потребностя...
подробнее » - Специальные школы I и II видов
Особенности организации обучения. равноправное обучение языку словесной и жестокой речи; в школах, р...
подробнее » - Специальные школы III и IV видов
Специальные школы для незрячих детей - школы Ш вид. Принимаются дети: незрячие; с остаточным зрением...
подробнее » - Специальные школы V и VI видов
1. Обучение школах для детей с тяжелыми нарушениями речи —школах У вида. Основное общее образование ...
подробнее » - Специальные школы VII и VIII видов
Специальные школы для детей с трудностями (с задержкой психического развития) - школы VII вида: нача...
подробнее » - Другие формы специального образования школьников с отклонениями в развитии
1. Специальные детские дома и школы-интернаты предназначены для детей-сирот и детей, оставшихся без ...
подробнее » - Профессиональная реабилитация лиц с ограниченной трудоспособностью
1. Конституция РФ и Федеральный закон "О социальной защите инвалидов Российской Федерации" закрепляю...
подробнее » - Профессиональная ориентация и профессиональное образование лиц с ограниченной трудоспособностью
1. Профессиональная ориентация — обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры,...
подробнее » - Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями
1. Социальная помощь (по определению Л.И. Аксеновой) — это система гуманитарных услуг (правоохранных...
подробнее » - Дети с задержкой психического развития (ЗПР)
По данным исследователей, одна из наиболее многочисленных групп неуспевающих школьников — дети с зад...
подробнее » - Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР
Дети с задержкой психического развития посещают в основном дошкольные образовательные учреждения ком...
подробнее » - Умственная отсталость
1. Термином "умственная отсталость" в отечественной специальной педагогике обозначается стойко выраж...
подробнее » - Социальная политика в отношении умственно отсталых лиц
Развитие отечественной олигофренопедагогики: 1/ в 1854г. доктор Ф. Пляи открыл первое в РОССИИ образ...
подробнее » - Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых)
1. Характер образовательного процесса для детей с нарушен» интеллекта (умственно отсталых) — коррекц...
подробнее » - Практика обучения, воспитания и помощи лицам с выраженной интеллектуальной недостаточностью
1. Лица с выраженной интеллектуальной недостаточностью имеет право на образование, закрепленное в ря...
подробнее » - Логопедия как наука
1. Логопедия (греч. — слово + /адй/ега — воспитание, обучение) - педагогическая наука о нарушениях р...
подробнее » - Анатомо-физиологические механизмы речи и ее развитие у ребенка
особое значение для нормальной речевой деятельности имеют слуховая, зрительная и моторная системы; н...
подробнее » - Причины речевых нарушений
Нарушения речи — собирательный термин для обозначения отклонений от речевой нормы, принятой в данной...
подробнее » - Классификации нарушений речи
1. Клинико-педагогическая классификация Г.В. Чиркиной объединяет психолого-лингвистические и клиниче...
подробнее » - Особенности нарушений устной речи (по Л.И. Беляковой и Е.А. Дьяковой)
Дислалия — нарушение произносительной стороны речи при нормальном слухе и сохранной иннервации (обес...
подробнее » - Нарушение развития речи
1. Общее недоразвитие речи (ОНР) характеризуется нарушением формирования всех компонентов речевой си...
подробнее » - Нарушения письма и чтения
Частичное расстройство процессов письма называется дисграфией, полное нарушение — аграфией. Причина ...
подробнее » - Система учреждений для детей с нарушениями речи
1. Логопедическая помощь детям дошкольного и школьного — в системе образования осуществляется в след...
подробнее » - Логопедическая помощь детям дошкольного и школьного возраста в системе образования
1. В логопедическом дошкольном образовательном учреждении осуществляется дифференцированное обучение...
подробнее » - Оказание логопедической помощи в системе здравоохранения
Положение о логопедическом кабинете детской поликлиники определяет следующие направления профессиона...
подробнее » - Предмет и задачи сурдопедагогики
1. Сурдопедагогика (от лат. — глухой) — отрасль специальной педагогики, разрабатывающая проблемы вос...
подробнее » - Причины нарушений слуха, их диагностика и медицинская реабилитация
1. Основные причины возникновения нарушений слуха: • инфекционные и вирусные заболевания матери во в...
подробнее » - Классификации лиц с недостатками слуха
Глухота — полное отсутствие слуха или резкая степень его снижения, при которой восприятие речи невоз...
подробнее » - Краткая история сурдопедагогики
1. Первые высказывания о возможности обучения глухих содержатся в сочинениях Аристотеля. В XVI в. ит...
подробнее »
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалка по специальной педагогике. Часть 3
- Характеристики детей с нарушениями слуха
1. Глухие дети — с глубоким стойким двусторонним нарушением слуха: • не могут самостоятельно овладет...
подробнее » - Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями слуха
1. Программы воспитания н обучения глухих и слабослышащих дошкольников направлены на формирование пс...
подробнее » - Обучение школьников
Школьники с частичным нарушением слуха — слабослышащие и позднооглохшие обучаются в специальных школ...
подробнее » - Специальное образование глухих
В современной сурдопедагогике, как отечественной, так и зарубежной, применяются две системы обучения...
подробнее » - Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом
1. Профессиональное образование лица с нарушенным слухом могут получить в системе начального, средне...
подробнее » - Предмет и задачи тифлопедагогики
1. Тифлопедагогика (от греч. ГуМох — слепой) - отрасль специальной педагогики, разрабатывающая пробл...
подробнее » - Краткие сведения из истории тифлопедагогики
1. Основоположником тифлопедагогики является французский педагог В. Гаюи который в 1784г. организова...
подробнее » - Нарушения зрения и их компенсация
1. Слепота (по определению Л, И. Плакшиной - наиболее резко выраженная степень утраты зрения, когда ...
подробнее » - Дошкольное образование детей с нарушенным зрением
1. Домашнее воспитание и обучение ребенка с нарушенным зрением имеет свои особенности: • квалифициро...
подробнее » - Обучение детей с недостатками зрения в школе
Функции специальных школ для слепых и слабовидящих детей: учебно-воспитательная; коррекционно-развив...
подробнее » - Профориентация, профессиональное образование и трудовая деятельность слепых и слабовидящих
1. Профориентация слепых и слабовидящих включает: • профессиональную информацию; • профессиональную ...
подробнее » - Синдром раннего детского аутизма и артистические черты
1. Аутизм - состояние психики, характеризующееся замкнутостью, отсутствием потребности или затруднен...
подробнее » - Причины аутизма
В настоящее время причины аутизма недостаточно ясны. Тем не менее исследователи признают большую рол...
подробнее » - Клинико-психологическая характеристика артистических расстройств личности
Согласно П. Каннеру (1943), основными признаками синдрома раннего детского аутизма являются: • наруш...
подробнее » - Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме
1. Зарубежные системы помощи лицам, страдающим аутизмом: • первая в Европе и мире школа для аутичных...
подробнее » - Виды нарушений опорно-двигательного аппарата
Приходько определяет следующие виды патологии двигательного аппарата: • заболевания нервной системы;...
подробнее » - Общая характеристика ДЦП
1. Церебральный паралич поражает большие полушария, регулирующие произвольные движения, речь и други...
подробнее » - Двигательный дефект при ДЦП
1. Двигательный дефект при ДЦП имеет следующую структуру: • нарушение мышечного тонуса', • парезы и ...
подробнее » - Нарушение психики при ДЦП
1. Факторы, определяющие механизм нарушения развития психики при ДЦП: • время мозгового поражения; •...
подробнее » - Речевые нарушения при ДЦП
1. Частота речевых нарушений при ДЦП составляет 80% Причины речевых нарушений: • повреждение определ...
подробнее » - Коррекционная работа при ДЦП
1. Основными целями коррекционной работы при ДЦП, по определению О. Г. Приходько, являются: • оказан...
подробнее » - Система специализированной помощи детям, страдающим церебральным параличом
Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в нашей стране (в Москве, Санкт-Петербурге и д...
подробнее » - Основные группы детей с сочетанными нарушениями
Иногда у ребенка бывает сложный дефект — сочетание двух и более нарушений, в одинаковой степени опре...
подробнее » - Развитие и образование детей со сложным дефектом
Особая отягощенность условий раннего развития ребенка со сложным дефектом — общая закономерность дан...
подробнее » - Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии
Современные социально-экономические условия диктуют необходимость создания в нашей стране системы ра...
подробнее » - Современное понятие интеграции
1. Социальная интеграция (применительно к лицам с особыми образовательными требованиями) — полное, р...
подробнее » - Интеграция в западных странах
Н.М. Назарова, Л.М. Шипнцина выделяют следующие отношения общества к людям с ограниченными возможнос...
подробнее » - Интегрированное обучение в России
Специальные классы в образовательных учреждениях общего назначения. Статья 14 "Интегрированное обуче...
подробнее » - Педагогика М. Монтессори
Система М. Монтессори (1870—1952), итальянского врача-психиатра, педагога, лауреата Нобелевской прем...
подробнее » - Педагогика Р. Штайнера
В 1919 г. в германском городе Штутгарте открылась школа для детей работников фабрики "Вальдорф-Астор...
подробнее »
На текущий момент шпаргалками по специальной (коррекционной) педагогике воспользовались 1788 человек.
Сообщество Помоги развитию, расскажи друзьям!Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по специальной (коррекционной) педагогике. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub, html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать бесплатно. Достаточно скачать шпаргалки по специальной (коррекционной) педагогике — и никакой экзамен вам не страшен!
Если возникла проблемаЕсли приложение не запускается на вашем телефоне — воспользуйтесь этой формой.